第三单元整体教学设计.docx

《第三单元》教学设计

1、单元名称：我爱我的祖国

2、单元教学目标

1、会认55个要求认的生字，会写44个要求识写的生字。

2、继续学习识字方法，掌握构字规律。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《识字三》、《欢庆》、《北京》和

《看雪》的部分段落。

4、积累重点词语，让学生在熟读课文的基础上通过对重点词语的理解来领

会课文的主旨。了解课文大意。

5、口语交际时能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，声音洪亮、有礼貌。

3、过程与方法

1、学生根据已有经验和汉字构字规律识字，学习分析、认识汉字的间架结构(几种基本结构),正确读生字生词。能按字的结构把字写正确、端正、匀

称、干净

2、在老师指导下朗读比较有感情，在阅读、生活情境中积累相关词语。

四、情感态度与价值观

感受祖国的伟大，加深热爱祖国，热爱我国首都北京的意识和感情。

5、教学重难点

1、会认55个要求认的生字，会写44个要求识写的生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的篇、段。

3、积累重点词语，了解课文大意。

六、教学准备

课前让学生充分读书预习，勾画并尽量解决生字新词，读通课文，简单了

解课文内容。并作出段标。

7、教学过程

第一课时

课型：正音读文课

1、播放音乐《大中国》。生仔细听，注意歌词。师：这就是我们美丽的祖国，

是我们生长的地方。是啊，谁不爱自已的祖国呢。接下来，就让我们一起进入

第三单元“我爱我的祖国”主题学习。

二、读《识字三》、《北京》、《看雪》

1、初读课文，整体感知课文。(注意勾画出的生字新词)

2、听课文录音2遍。(1听、2小声跟读、)

3、大声读课文，注意读准字音，读通句子。教师巡视，个别指导。

4、再听课文录音。注意听清断句、节奏。

5、生大声读课文，做到吐词清楚，字正腔圆，声音洪亮。教师巡视，

个别指导。

第二课时

课型：正音读文课

(3)读《欢庆》、《我们成功了》

1、初读课文，整体感知课文。(注意勾画出的生字新词)

2、听课文录音2遍。(1听、2小声跟读、)

3、大声读课文，注意读准字音，读通句子。教师巡视，个别指导。

4、再听课文录音。注意听清断句、节奏。

5、生大声读课文，做到吐词清楚，字正腔圆，声音洪亮。教师巡视，个别

指导。

第三课时

课型：巩固识字课

1、检查认读勾画的带生字词的句子。(先学习小组内互查，然后抽查)

2、检查认读生词、生字。(先学习小组内互查，然后抽查)

方法一：以优领差。

二：做游戏识字。(做动作、看图片)

三：教师引导学生发现识字规律，帮助学生识记生字。课件出示：

(1)、熟字加偏旁：洁、似、拼、案、坛、传、挥、锣、呼、拥、抱、指、

讲、铺、仗、简、亿等。

(2)生活中与动作中识字。锣、纪念碑、世纪坛、山川、海峡、国庆；拥抱、

流泪、聚集、欢呼、歌唱。

(3)通过生字与熟字比较，识记字形。申—神、勇—涌、鸟一岛、夹—峡、

写一与、眠一民、族一旅、川—州。

(4)根据生字结构自编谜语。

如：川字中间拦大坝—州；

门里一个活—阔；

木头上面最安全一案；

眼睛旁边发大水一泪；

一箭穿透太阳一申

三面围墙一面空，一个小儿坐当中—匹

春天没太阳一奏

广大人民在一起-—庆

南方有只狗--献

少了一只眼晴一省

小鸟进山一岛

一堆毛，两把火，睡在上面很暖和—毯

(5)在词语中认字

四川川妹子神州大地涌动涌上心头海岛人与人之间陆地大陆海陆空隔三差五隔断海峡人民民族汉族欢庆庆祝

奉献旗帜洁白清洁演奏歌曲曲子亿万富翁中央央求

白墙黑瓦村庄庄严严格宽阔阔别已久石碑一周周而复始

相似似乎拼命拼音拼命三郎方案案件花坛一坛酒痕迹

踪迹大厦讯息传说不约而同聚精会神聚集挥手弹指一挥间

锣鼓敲锣打鼓欢呼雀跃打击攻击拥抱泪花花眼泪光泽

克服千克发扬光大省长面包店商店橱窗接二连三讲话

讲台铺天盖地地毯银子金银打仗

(6)在句子中认字

1、只要广场上传出击打锣鼓的声音，人们就会不约而同地聚在那里，挥舞

着扇子、彩带，扭起大秧歌。

2、我在商店的橱窗里看到了一条银白色的地毯，漂亮极了。我决定用我

省下来的钱也买一条这样的地毯，铺在我的房间里。

3、我们争朝夕，我们奋发图强，我们为神州大地贡献力量。

4、庄严肃穆(mù)的人民英雄纪念碑矗立在宽阔的天安门广场上。

5、冬天到了，瑞(ru1)雪飘飘，银装素裹(guǒ).台湾小朋友深情地盼着

到北京看雪。

6、国庆节到了，鲜艳的旗帜在广场上空迎风飘扬，洁白的鸽子自由飞翔，田野

献上金色的果实