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幼儿心理健康教育个案辅导记录表
辅导对象轩轩班级小一性别男年龄4岁辅导日期
基本孩子在心理方面存有问题
基本
孩子在心理方面存有问题
问题
问
题
表
现
原
因
分
析
情况
L心理脆弱
在幼儿园，小朋友不小心碰了他，就放声大哭；小朋友跟他开玩笑，说奶奶不来接他，他也哭。
2、自理能力差
老师让小朋友血这穿衣服，他不会就哭
3、不会和小朋友交往
在幼儿园里和小朋友交往很少，不爰和大家说话，自己坐在一边，不肯参加班里的活动，大家玩玩具，他想玩，却不敢和大家一起玩
1s遗传因素
据轩轩奶奶讲他妈妈小时候也是这样胆小，怕羞，后来长大才改掉这个毛病
2、后天的教育环境
老人对孩子照顾的时间较长，生活技能方面缺乏必要的锻炼，导致孩子自理能力差，再加上周围同龄小伙伴少，很少和孩子在一起，使他不知道如何和大家相处，遇到问题总想着让奶奶帮忙，他不知道如何是好时，只能用哭来发泄心中的不愉快。
辅
辅
导
对
策
1、做好家长工作，请家长在家多给孩子锻炼的机会，给孩子自由支配的时间，让他自己能做的事情自己做，锻炼孩子基本的生活技能，让孩子多和同龄人在一起，学习必要交往的技能。
2、为孩子营造宽松和谐的生活氛围，给予必要的心理支持。在园要多鼓励孩子和其他小朋友一起玩。
3、发扬其长处，树立其自信。
跟据他的记忆力好，平时在组织教育活动时，经常给孩子提供展示自己的机会，鼓励他大胆表现，慢慢的孩子就会主动积极的参加活动，自信心也会提高，4、教师给予个别指导。
由于他的生活技能差，在平时的教育教学活动中，给予个别指导，教他穿衣服、洗手等。
5、用音乐活动来进行心理调控
如用律动和歌表演来消除不愉快心情,从而建立良好积极愉悦的情绪。
两个月他有了明显的进步。
在平时的教育教学的过程中要注意观察每个孩子，关
心到每个孩子的心理健康。
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