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偶戏教学反思（3篇）

偶戏教学反思（1）

《偶戏》这一课相对而言带有肯定的文化性质在里面，涉及的内容不光光是要求同学们认识偶戏的制作方法，更要求同学们认识偶戏的文化。偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同制造的民间艺术珍宝。偶戏的表演深受同学宠爱。由于偶戏在我们生活之中很少见到，所以我在课前搜集了很多偶戏的资料。本课的种类较丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶、和皮影等。要求同学们能够制作简洁的提线纸偶，为七课《提线纸偶》做了铺垫，这样他们呢在上第七课的时候也会相对轻松，得心应手。

偶戏教学反思（2）

《偶戏》是五班级一节“综合、探究”课。偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同制造的民间艺术珍宝。偶戏对于我们这里的孩子见得较少，所以对本课的学习同学们表现出的爱好很高，很多同学课前也预备了大量的资料。为提升同学的熟悉、理解，我乐观采用了争当小老师的活动环节，利用各位小老师生动的讲解让我们知道了偶戏的种类比较丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶、皮影等。接下来我结合了全班同学的看法选取了两种有代表性的作品进行分析，挖掘表现手法并又鼓舞同学依据所带来的材料，发挥想像力进行了试试制作，同学制作过程中，我适时巡察指导，在同学们丰富想象力下进行合理的引领，一件件可爱的偶戏作品呈现在了我们眼前，同学感受到了胜利喜悦。看到同学们甜甜的笑容他们既获得着制作偶人的乐趣，也尝到了偶戏的民俗味道。

偶戏教学反思（3）

学校美术偶戏的教学反思范文

这一课题提出之后，深受同学欢迎。偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同制造的民间艺术珍宝。偶戏的表演深受同学宠爱。由于偶戏在我们生活之中很少见到，所以我在课前搜集了很多偶戏的资料。本课我用了一个木偶剧导入新课，同学很有爱好，使我感受到了同学们的第一个跃跃欲试。偶戏的种类较丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶、和皮影等。当我给同学们观赏了课件中的图片后，并且每个种类都用实物展现给大家看后，我感受到了同学们的其次个跃跃欲试。这时我让同学找到藏在桌子里面的偶人，每人都摸一摸、玩一玩、拆一拆。让同学们带着三个问题在玩中学，在学中玩，自己当老师将给大家制作方法。培育同学自主学习的.力量。这时我感受到了同学的第三个跃跃欲试。这三个跃跃欲试，不就是同学们的学习热忱嘛！这时，我又鼓舞同学依据所带来的材料，发挥想像力作出可爱的手偶形象来。同学制作过程中，我适时的巡察指导，使同学感受到胜利后的喜悦。接着同学们依据不同的形象，以小组为单位，依据剧本，到前面临时扯起的幕布后面表演起来。同学表演特殊乐观积极，故事情节奇妙，偶剧表演的也是幽默滑稽，给同学带来了欢乐的时间，同时也消失了本课的^***。同学们获得着制作偶人的乐趣，也尝到了偶戏的民俗味道。我也获得了教学胜利的喜悦。