高中生物学人教版：第1节 神经调节的结构基础-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

高中生物

年级

二年级

学期

秋季

课题

第1节神经调节的结构基础

教学目标

1.概述神经系统的基本结构。

2.说出神经系统细胞的组成。

3.举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动。

教学内容

教学重点：

1.了解神经调节的物质基础和结构基础，树立生命观念，形成结构与功能观。

2.通过分析神经系统的基本结构，关注人体健康。

教学难点：

1.理解中枢神经系统和外周神经系统的结构。

2.理解自主神经系统不受意识支配。

3.理解神经元的结构。

教学过程

【导入】

通过课本16页的问题探讨，引导学生讨论。

问题：1．足球队员是如何获得来自同伴、对手、裁判和足球的信息的？

问题：2．队员获得信息后，是如何经过自身的处理，并迅速作出反应的？

问题：3．跑位、接球、铲球等动作主要受神经系统的哪个器官支配？心跳和呼吸加快也受神经系统支配吗？

人体剧烈运动时，各个系统和活动总是密切配合的，使人成为一个统一的整体，这主要是通过神经系统来实现的。

一、神经系统的基本结构

1、组成

人的神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统两部分。

脑

脊髓:位于椎管内，是脑与躯干、内脏之间的联系通路，是调节运动的低级中枢。

【问题探讨】

中枢神经系统等于神经中枢吗？

中枢神经系统：是神经系统的主要部分，包括位于椎管内的脊髓和位于颅腔内的脑；神经中枢：是在中枢神经系统内，由大量神经细胞聚集在一起形成的，负责调控某一特定的生理功能；即中枢神经系统中含有许多神经中枢。

4、外周神经系统

(1)脑神经:12对，主要分布在头面部，负责管理头面部的感觉和运动。

(2)脊神经:31对，主要分布在躯干、四肢，负责管理躯干、四肢的感觉和运动。

(3)外周神经系统按功能还可以分为感觉神经（传入神经）和运动神经（传出神经）。感觉神经与感受器相连，将接收到的信号传递到中枢神经系统，经过中枢神经系统的集成、分析和处理，再由运动神经将指令信号传递到效应器（运动神经末梢及其支配的肌肉或腺体），从而对刺激做出一定的反应。

传出神经分为躯体运动神经和内脏运动神经。

①躯体运动神经受到意识的支配。

②支配内脏，血管和腺体的传出神经（内脏运动神经），他们的活动不受意识支配，因此称自主神经系统。

自主神经系统由交感神经和副交感神经组成，他们的作用通常是相反的。

请同学们以小组为单位思考P18的问题？

通过以上讨论可以看出：奔跑等身体运动是由躯体运动神经支配的，他明显受到意识的支配；而由惊恐所引起的心跳与呼吸的变化是由内脏运动神经控制的，是不随意的。

支配内脏，血管和腺体的传出神经，他们的活动不受到意识支配，称作自主神经系统。

5、自主神经系统的作用

器官

交感神经

副交感神经

瞳孔

扩张

收缩

心脏

心跳加快

心跳减慢

支气管

扩张

收缩

胃肠蠕动

减弱

加强

消化腺分泌

抑制

促进

二、组成神经系统的细胞

1、神经元

神经元又称神经细胞，是专门传递信号的特化细胞。细胞核和细胞质（含有多种细胞器）构成细胞体，是神经元的代谢中心。细胞膜向外延伸形成突起，包括树突和轴突。树突较短而粗，分支多，轴突一般长而较细。

神经末梢：树突和轴突末端形成的许多细小的分支。

神经纤维：轴突及其外包裹的髓鞘。

神经：多条神经纤维汇集成束，外面在包裹一层膜构成。

2、神经胶质细胞

广泛分布于神经元之间，其数量为神经元数量的10~50倍，是对神经元起辅助作用的细胞，具有支持、保护、营养和修复神经元等多种功能。在外周神经系统中，神经胶质细胞参与构成神经纤维表面的髓鞘。神经元与神经胶质细胞一起，共同完成神经系统的调节功能。

四、课堂小结

第1节神经调节的结构基础

一、神经系统的基本结构

组成神经系统的细胞

五、课后反思