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个人校本培训心得体会

篇一：

一、在教学活动中，教师要充当好组织者的角色。

二、创设良好的情境,引导学生积极参与。

篇二：

一、更新教育理念。

这次校本培训,让我感受到了求知的氛围。逆水行舟,不进则退。要在教学这片广阔的天地中,找到自己的乐园,学习才是唯一的道路!我深深意识到:一名优秀的教师,如果没有先进的教学理论来充实自己,那么,即使达到一定程度,教学水平也难以进一步提高。要想成为一名优秀教师,就需要不断提高自身素质,包括理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。因此,回到课堂后,我更加努力,继续收集教育信息,学习教育理论,增强专业知识。我更注重更新自己的教学观念,改变教学模式,努力提高课堂效率,从而更快地实现自我提高的目标。

作为一名小学教师,我努力将学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导小学的教学工作。通过培训,我学会了从新的视角审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整自己。每上一节课,我都认真备课,精心设计,利用农远工程资源、网络等便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。

美国心理学家波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的,至多只能是肤浅的知识。他说,如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入反思,那么,即使有20年的教学经验,也可能只是一年工作的20次重复。因此,现在,我的教学更注重反思了。我上完每节课都认真反思,总结成功的地方和不足,找出需要改进的地方,并做好课后小记和单元小结。

二、在课程改革中,教师角色的转变

1.从权威者转向参与者。教师要激发学生的创新意识,培养他们的新能力,这需要教师放下权威,以平等的身份与学生共同研究、探讨教学中的问题,鼓励学生勇于挑战课本、教师和权威。

2.向专家型转变。未来教育需要专家型的教师,这就要求教师既不能脱离教学实际,又要针对教学中的问题进行研究,而不是单纯的书斋研究。

我将在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑战。