广东省惠州市惠东县2023-2024学年高三下学期第三次教学质量检测历史试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

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广东省惠州市惠东县2023-2024学年高三下学期

第三次教学质量检测历史试题

2024.2

试卷共6页，卷面满分100分。考试用时75分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题〖答案〗后，用铅笔把答题卡上对应题目的〖答案〗标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他〖答案〗标号。回答非选择题时，用签字笔直接将〖答案〗写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。回答选考题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，〖答案〗无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.《左传》记载：曹刿对鲁庄公说，要想战胜强大的齐国，不能靠对亲近的人施以小恩小惠，而应取信于民；鲁庄公三十二年，内史过对周惠王说，国家兴衰取决于君王的德行；虢国的史嚣议论时政时说“国将兴，听于民；将亡，听于神”。对上述言论理解正确的是（）

A.天子对地方控制的加强 B.强化“君权神授”的意识

C.宗法制和分封制的终结 D.体现“以民为本”的观念

〖答案〗D

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料“不能靠对亲近的人施以小恩小惠，而应取信于民”与“国家兴衰取决于君王的德行”“国将兴，听于民”结合所学知识可知，在春秋战国时期，许多士人注意到了民众对于国家的重要性，甚至将民众的支持与否提升到了“国家兴亡”的高度，这体现“以民为本”的观念，D项正确；春秋战国时期，由于分封制与宗法制的瓦解，天子对地方控制在减弱，而不是“增强”，排除A项；“君权神授”的意识与材料中的“国将兴，听于民；将亡，听于神”的观点冲突，排除B项；春秋时期，宗法制和分封制在逐步瓦解，并不是终结，排除C项。故选D项。

2.下表为西汉宣帝、元帝在位时发布的部分诏令。其内容在客观上反映出（）

发布时间

内容

公元前48年3月

以三辅太常郡国公田及苑可省者振业贫民;赀不满千钱者赋货种食

公元前48年4月

江海陂湖园地属少府者以假贫民，勿租赋

公元前47年3月

(将)水衡禁囿、宜春下苑、少府饮飞外池、严篥(射苑)池田假与贫民

公元前43年3月

令厉精自新，各务农亩。无田者皆假之，贷种、食如贫民

A.西汉王朝的统治处于鼎盛时期 B.国家仍拥有大量的土地

C.因缺少土地沦为贫民的人较多 D.政府严格限制土地兼并

〖答案〗C

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。依据本题主题干设问词可知，本题是本质题。依据本题材料时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。依据材料信息概括可知：在西汉宣帝、元帝时期，国家为资助贫民采取多种措施，如耕种土地、减免赋税等手段，客观上反映此时因缺少土地沦为贫民较多，C项正确；通过材料的时间信息可知，此时西汉王朝已走向衰落，排除A项；结合所学知识，可知此时土地兼并比较严重，故国家掌握的土地有限，排除B项；材料未涉及政府对土地兼并的限制，排除D项。故C项正确。

3.魏晋时期，除传统乐器之外胡箜篌、琵琶等广为流传，后人有“东汉魏晋，乐则胡笛箜篌，御则胡床，食则羌炙、貊炙，器则蛮盘，祠则胡天”之说。这一现象说明了（）

A.经济交流推动文化多元 B.政治改革导致风俗变迁

C.社会动荡引发人口流动 D.民族交往促进文化交融

〖答案〗D

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空：魏晋时期（中国）。据材料“传统乐器之外胡箜篌、琵琶等广为流传，后人有‘东汉魏晋，乐则胡笛箜篌，御则胡床，食则羌炙、貊炙，器则蛮盘，祠则胡天’之说”可知，少数民族的乐器、饮食等文化在中原地区传播，反映了民族间的文化交融。这是因为魏晋时期各民族交流交往促进了文化的交融，D项正确；魏晋时期民族交往，不仅仅是经济的交流，排除A项；材料未涉及政治改革，排除B项；材料反映的文化的交融，而不是人口流动，排除C项。故选D项。

4.元代思想家许衡称“宋文章近理者多，然得实理者亦少”，提出将“理”“道”施之于日用平常；主张设立学校，“使皇子以下至于庶人之子弟，皆人于学，以明父子君臣之大伦”。这表明许衡（）

A.提倡格物致知的治学方法 B.注重发挥儒学教化作用

C.否定程朱理学的正统地位 D.开启了经世致用的思潮

〖答案〗B

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质