二年级上册美术教案6. 下雨了 人美版.pdfVIP

人美版第三册美术教案

下雨了?教学设计

教材分析:

下雨了?是人美版小学美术教材一年级上学期中“有趣的生

活〞单元中的一课。按照新课程标准属于“造型~表现〞领域一课

的内容，详细的讲：就是要求学生尝试不同的工具，通过看看、

画画、做做、玩玩等方式大胆地将所见所闻、所感所想的事物表

现出来。欣赏美术作品，能用简短的语言表达自己。

学情分析：

二年级孩子已经初步认识了美术和绘画材料，掌握了绘画的

根本技巧，对事物的形和色也有了一定的理解，从培养他们的兴

趣入手，在老师的指导下，能用简单的话语或动作表现自己的感

受。

教学目的:

根据一年级儿童的学情，我制定了以下目的：

1.知识与技能：能尝试用大胆的线条表现风、雨、电和云，能用

绘画或撕贴的方法来表现不同形状和花纹的伞。

2.过程与方法：充分设置情境，激发绘画兴趣；团队合作，体验

集体创作的乐趣。

3．情感与价值观：通过观看各种各样的伞，引导学生观察生活，

激发学生对生活的热爱。

教学重难点:

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1.绘制各种各样形状和花纹的雨伞和人物动态。

2.引导学生观察生活，热爱生活，发现生活中的美。

教学用具准备:

1.老师准备：多媒体课件、雨伞、范画、磁铁等。

2.学生准备：美术本、铅笔、橡皮、油画棒、彩笔等。

教学过程:

一：多媒体课件导入，激发绘画的兴趣

师：清晨，天上飘着朵朵白云，小鸟儿叽叽喳喳的叫着好似

在说早上好，草地上的花朵真美啊，吸引得蝴蝶翩翩起舞。但是，

渐渐的，天暗了下来，接着你听〔播放打雷下雨的声音〕师：

是什么声音啊？生答。师：对，打雷下雨的声音，你能模拟一下

吗？生模拟。师：大家一起模拟一下好不好？〔集体模拟打雷闪

电〕，师：这节课我们就学习：下雨了。出示课题。

二：话题延伸，讲授新课

师：雨家族有很多兄弟姐妹，你能叫出它们的名字吗？〔出

示各种雨的动态图〕大家看，图片上的雨是什么雨呢？对了，下

得很急，是大雨。它的雨点又长又密。这是什么雨？它的雨点比

拟稀。这是什么雨呢？它的雨点比拟密。有风的雨呢？可以用倾

斜的线条表示。老师示范。师：下雨以后，我们穿什么呢？对啦，

有的穿雨衣和雨靴，有的打伞，雨衣和我们平时的衣服有什么不

同？伞都有哪些形状呢？假如忘记带伞该怎么办呢?可以先找地

方避雨，比方亭啊，超市里啊，小雨的话也可以跑回家，你

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能给大家演示一下怎么跑吗？生模拟。师表扬。师：可是，有的

孩子却一点也不着急，这样就可以玩水啦！你在雨中玩耍过吗？

给大家说说吧！生交流答复。师：看来呀，我们班的孩子都是小

淘气。看！老师这里也有一个小淘气，〔将范画贴黑板上〕伸出

手摸摸小雨点、抬起头亲亲小雨点、跺跺脚溅起一串串的小水

花…玩的多开心呐！雨越下越大，哎呀！有位同学没有带伞，你

该怎么办呢？找两个孩子演示一下吧。生演示。师：做的真好，

真是乐于助人的好孩子。想一想，你除了和同学共用一把伞以外

还和谁共用过一把伞？生答。师：那是怎样一个温馨的场景啊。

所有的关爱都集中在这一把小小的伞下了。〔展示图片〕

师：下雨会给我们带来哪些不一样的风景呢？接下来，让

我们欣赏一下雨天的风光吧。〔播放课件〕

师：下雨了，我们的小动物们又在干些什么呢？〔播放课件，师

读诗歌〕

师：多么有趣的画面呀，我们来看看小朋友们是怎样用画笔

表现的吧。学生作品欣赏。

三：课堂作业

师：相信我们班的小朋友能画出更出色的下雨图，有信心吗？

生：有！师：同学们，快让我们用手中的画笔描绘“雨中的故事〞

吧。

四：作业评价：

孩子们的作品太棒了，刚刚我们颁发了小画家奖，最正确色

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彩奖、最正确线条奖、最正确创意奖、最具兴趣奖……都是独一

无二的作品！让我们把自信的掌声送给自己！

五：课后拓展

最后老师想考一考大家，你认识这些图标吗？〔出示图片〕

假如不认识，请你回家查一查，下节课告诉老师答案好吗，下课。

下雨了?教学反思

“感知才能是人类生存和开展的根本才能，每个人情感的生

成，智慧的开展，都是建立在根本的感知才能的根底上的。〞在

课程改革新的教育理念指导下，老师的作用是给