统编版小学语文一年级上册6 比尾巴教案资料优选.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

统编版小学语文一年级上册第6课《比尾巴》教案资料优选

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会本课生字，会用生字组词。

（3）能够正确书写生字。

2.过程与方法：

（1）通过朗读、讨论等方式，理解课文内容。

（2）通过观察图片，发挥想象，培养学生的观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生对自然界的热爱，激发学生观察动物的兴趣。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会本课生字，会用生字组词。

（3）正确书写生字。

2.教学难点：

（1）理解课文中的比喻句。

（2）培养学生的观察能力和表达能力。

三、教学时间

2课时

四、教学过程

第一课时

一、导入新课

1.引导学生观察课文插图，提问：图中有哪些动物？它们在干什么？

2.学生回答后，教师总结：这些动物在比尾巴。

3.揭示课题：《比尾巴》。

二、学习课文

1.学生自读课文，要求：读准字音，读通句子。

2.指名学生分段朗读课文，检查自读情况。

3.教师提问：课文中有哪些动物参加了比尾巴？

4.学生回答后，教师板书：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

5.教师提问：它们比尾巴的结果是怎样的？

6.学生回答后，教师板书：猴子尾巴长，兔子尾巴短；松鼠尾巴好像一把伞；公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁；孔雀尾巴最好看。

7.教师引导学生观察课文插图，理解课文内容。

8.学生齐读课文，体会课文的趣味性。

三、学习生字

1.教师出示生字卡片，指名学生认读生字。

2.教师引导学生观察生字的结构特点，指导书写方法。

3.学生练习书写生字，教师巡视指导。

4.展示学生书写成果，师生共同评价。

四、课堂小结

本节课我们学习了《比尾巴》这一课，知道了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的尾巴特点。希望大家能够认真观察身边的动物，发现更多有趣的事物。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课的内容，提问：课文中有哪些动物参加了比尾巴？它们比尾巴的结果是怎样的？

2.学生回答后，教师总结：这节课我们继续学习《比尾巴》。

二、深入学习课文

1.学生自读课文，要求：画出自己喜欢的句子，多读几遍。

2.指名学生分享自己喜欢的句子，并说明原因。

3.教师引导学生理解课文中的比喻句，如“松鼠尾巴好像一把伞”。

4.学生齐读课文，体会比喻句的作用。

三、实践活动

1.教师出示各种动物尾巴的图片，引导学生观察、比较。

2.学生分组讨论：你还知道哪些动物的尾巴特点？它们有什么作用？

3.各组汇报讨论成果，全班交流。

四、课堂小结

这节课我们进一步学习了《比尾巴》，知道了更多动物尾巴的特点。希望大家能够在生活中多观察、多思考，发现大自然的奥秘。

五、作业布置

1.抄写本课生字。

2.朗读课文，熟读成诵。

3.观察一种动物，了解它的生活习性和特点，下节课分享给大家。

板书设计：

比尾巴

猴子尾巴长

兔子尾巴短

松鼠尾巴好像一把伞

公鸡尾巴弯

鸭子尾巴扁

孔雀尾巴最好看

重点关注的细节：教学过程

在《比尾巴》的教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和表达，以培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。以下是对教学过程的详细补充和说明：

一、导入新课

1.引导学生观察课文插图，提问：图中有哪些动物？它们在干什么？

2.学生回答后，教师总结：这些动物在比尾巴。

3.揭示课题：《比尾巴》。

二、学习课文

1.学生自读课文，要求：读准字音，读通句子。

2.指名学生分段朗读课文，检查自读情况。

3.教师提问：课文中有哪些动物参加了比尾巴？

4.学生回答后，教师板书：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

5.教师提问：它们比尾巴的结果是怎样的？

6.学生回答后，教师板书：猴子尾巴长，兔子尾巴短；松鼠尾巴好像一把伞；公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁；孔雀尾巴最好看。

7.教师引导学生观察课文插图，理解课文内容。

8.学生齐读课文，体会课文的趣味性。

三、学习生字

1.教师出示生字卡片，指名学生认读生字。

2.教师引导学生观察生字的结构特点，指导书写方法。

3.学生练习书写生字，教师巡视指导。

4.展示学生书写成果，师生共同评价。

四、课堂小结

本节课我们学习了《比尾巴》这一课，知道了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的尾巴特点。希望大家能够认真观察身边的动物，发现更多有趣的事物。

五、深入学习课文

1.学生自读课文，要求：画出自己喜欢的句子，多读几遍。

2.指名学生分享自己喜欢的句子，并说明原因。

3.教师引导学生理解课文中的比喻句，如“松鼠尾巴好像一把伞”。

4.学生齐读课文，体会比喻句的作用。

六、实践活动

1.教师出示