教师职业生涯人物访谈记录范文参考.pdfVIP

教师这一职业是很多大学生以后就业的理想岗位，当然也包括

我们读的大学生。为可以更好的理解教师这个职业，毕业后能谋得

好的工作，我们小组精心设计了20道访问题目，相信经过有关教师

这一职业的一些访问，对我们以后择业就业有很大的帮助。借此也

要感谢受访的三位教师，谢谢你们的合作！同时也要向所有尊尊教

诲我们的教师致敬！

教师，是除了父母之外我们接触最多的人，同时，也是世界上

最关心我们的人，为了表达我们对教师的敬意，我们将各种各样的

称呼送给了他们。且看：最历史悠久的称呼是先生，最质朴无华的

褒称是园丁，最真情感人的称是慈母，最温馨动人的称谓是蜡烛，

最生动形象的默称是春，最高评价的专称是人梯，最具中国特色的

喻称是孺子牛，最富哲理的称谓是人类灵魂工程师，由这些足见群

众对教师的尊敬和爱戴。自然而然的有不少学生从小便希望称谓一

名教师。而且在当下的社会环境下（节奏快速），教师的假期更是

令很多领域的职场人物非常的羡慕。

我们可以说教师是精神上的极大富有者，但却又是物质上的极

度匮乏者。虽然中国于1955年提出了科教兴国的战略，极大的进步

了教师在民众心目中的地位。政府对教育的投资也有所增加，但着

其增加的幅度却是微乎其微的。更何况如今某某省政府为了缩小已

经实行绩效考核工资，尝试着平衡和中学，还有各个不同的地方的

工资差距。但是大家都能明白，高中的课程的难度远大于初中的，

而初中的课程难度又远大于小学的难度，一个普通的大学生可以胜

任小学甚至初中的家教工作，但是我们却很难保证普通一个大学生

可以很好的做好高中生的家教工作，为？不就因为高中的课程难度

高中决定了，所以高中的教师的精神压力又远远大于初中，小学的

教师，但如今在教师领域所施行的缩小贫富差对高中教师而言岂不

是一种不公平的表现么？还有值得一提的是，小学的教师有更大的

空间去做有偿家教，但是中学的教师因为课的压力和工作繁杂程度

的关系，就不太有心力去做家教了

另外我们也可以说教师是这个社会上权利和义务最不对等群体

之一。因为作为一名教师，除了上班时间要上课，修改试卷作业，

设计试卷，还需要费大量的功夫去备课、筹划管理事务、进展学生

思想教育、执行学校事务、专业知识。

考虑上述现状之后，我们还明白了是否选择当一名教师绝对不

能意气用事，不能冲着教师表观的社会地位，也不能冲着那令人眼

红的假期，为了我们以后生活得指数可以高些，我们必须清楚的便

是我们内心的追求，终究我们贪恋的是锦衣玉食的奢侈的生活，还

是一种有口饭吃就心满意足的持家型，抑或我们追求人与人之间的

和谐的还是工作的开心我们有必要清楚自己内心对于教师的态度，

不然盲目的选择教师作为自己的职业绝对不会是正确的选择。接下

来便以已承受采访的教师为例：

某某中学的某班主任就强烈建议我们长大后不要当教师，只因

教师这个职业的工资并非很高，辛辛苦苦的一个月工作下来，能拿

到的钱袋只能是薄薄的两层皮，更何况如今的学生又因为种种因素

变的更加有个性了，叛逆心理更加强，不再象以前那样迷信教师，

迷信权威（这在某种程度上是有利的），从而为教师的教学工作增

添了一定难度。于是当地也就有了这样的一种说法：当你踏上了教

师这条路，那就意味着你与香q半岛（位于浙江温州的一处豪宅，

教师当了一辈子你也赚不了香q半岛的一个卫生间！！！从这个意

义层面上来讲，假设说我们追求是过上一种有钱人的奢侈生活，那

么当一名教师绝对不是一个理想选择。可能自主创业，投资会更加

的适宜。但是另外某某中学（高中）的某班主任在恳求以三个形容

词来形容教师这个职业时却用上了幸福，奉献，爱心这些听来就让

人觉得舒适的词儿。

在他看来，教师是幸福的，尤其是在他在付出了努力之后可以

有所收获，学生们在收获之后能对他心存爱戴感恩之情；教师同时

也需要一种真诚的奉献精神，唯有付出才能有桃李芬芳的回报；再

者教师需要爱心，没有了对学生的爱，那又拿来的教育。总而言

之，在他看来当上一名教师是一件幸运而且幸福的事（他上大学的

第一志愿并非当一名教师，是服从调剂到教师这一个职业方向的，

但是他感到幸运）),至于教师的付出和收入不成相应的比例这种说

法，他那么认为当一名教师，所收获的不仅是金钱，还有不可忽略

的一部分便是精神的回报，看着他的学生出人头地，看着他的学生

返校看他，都让他自然而然的从心底涌上一种满足的感觉。可能这

是两个极端，一个当教师当的很幸福，一个那么是痛苦的，难以收

获快乐的，但社会上还有一类教师保持相对中立的态度。比方高三

英语教师陈教师就说教师这