1_24版53B新高考版新教材语文教参-电子教参专题三.pdfVIP

专题三文言文阅读１２３

第二部分古诗文阅读

专题三文言文阅读

考情探究P263

选文特点

年份卷别出处选材聚焦选文特点

两则材料聚焦孔子称赞赵襄

材料一：《韩非子·难一》

新课标Ⅰ子善赏一事，展现了儒、法两

材料二：《孔丛子·答问》

家的论辩交锋。

２０２３材料一：《百战奇略》（军事理

两则材料聚焦“淝水之战”这

论专著）①着眼“立德树人”，内容充满正能量。

新课标Ⅱ一历史事件，分析苻坚失败的

材料二：《唐太宗李卫公问对》选文以“立德树人”为出发点，体现爱国

原因。

（军事问题言论辑录）亲民、责任担当等精神，引导学生体会

孟尝君在国家危难之时挺身中华文化核心思想理念和人文精神，对

《战国策·魏策三》（国别体

新高考Ⅰ而出，勇担使命，游说赵、燕两青年成长起正面引导作用。

史书）

２０２２国助魏抗秦。②选文范围不断扩大，表达方式灵活多

吴汉骁勇善战，屡立战功，爵样。新高考文言文选文由传统的人物

新高考Ⅱ《东观汉记》（纪传体断代史）

位高但谦恭俭朴。传记体转向纪事本末体再转向纪传体、

国别体、诸子散文、军事理论论文等，选

唐太宗虚心采纳谏言，在减轻

《通鉴纪事本末·贞观君臣材突破性强，凸显了命题的创新性。同

新高考Ⅰ徭役、选用廉吏、赏罚有度等

论治》时，文本的表达方式也由侧重记叙转向

方面均有政绩。

２０２１记叙与议论相结合，更加灵活多样。

祖逖年少有志，与将士同甘共③文本内容相对集中，或围绕某一中心

新高考Ⅱ《通鉴纪事本末·祖逖北伐》苦，取得战绩。他鼓励、督责人物展开，或围绕某一中心事件或话题

农业生产，发展边境贸易。展开，多是比较浅显易懂的文言文。