优质课大赛-小学数学-2017年度-研讨课-《三角形的内角和》杨杰.pptx

人教版新课标2013小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和吉林省桦甸市第一实验小学杨杰学习目标：1.通过量、剪、拼等动手活动，去发现、证实三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2、通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，渗透“转化”数学思想。3、体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。复习什么是平角？平角有多少度？1800900900900900900900900900复习正方形和长方形的内角和是多少度？长方形内角和3600，三角形呢？904530456090三角板算一算，三角形的内角和是多少度呢？LOREMIPSUMDOLOR自学提示：小组内用转化（量、剪、拼）的方法求出三角形的内角和并汇报方法。（6分）量600锐角三角形720480600＋480＋720＝1800量380钝角三角形11602601160＋260＋380＝1800量640直角三角形900260600＋480＋720平角：1800内角和18004007007001800－700－7001800－700×2数学与生活：爸爸给小红买了一个一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？变一变：∠1=40o２∠2=48o3∠3=92o１猜猜∠3有多少度？填一填（1）∠1=35°∠2=47°∠3=（）这是（）三角形（2）∠1=50°∠2=40°∠3=（）这是（）三角形（3）∠1=20°∠2=45°∠3=（）这是（）三角形我做小判官，手语来说话：（1）一个三角形的三个内角度数是：80°、75°、24°。（）（2）大三角形比小三角形的内角和大。（）（3）一个三角形中不可能出现两个直角。（）（4）直角三角形中，一个锐角是65°，另一个锐角是35°。（）××√×选一选：把一个三角形从一个顶点用一条直线分成两个三角形,其中一个三角形的内角和（）DA、比90°小B、比90°大C、可能等于90°，大于90°或小于90°D、还是180°选一选：一个三角形，有两个角是锐角，则第三个角（）DA.一定是锐角B.一定是钝角C.一定是直角D.可能是锐角或钝角或直角。隐性条件我会找：求下列三角形的角的度数：等边三角形等腰三角形800520460游戏：帮角找朋友（每组卡片中，哪三个角可以组成三角形？）300450600900540挑战自我根据所学的知识，你能想办法求出下列图形的内角和吗？剪拼法（平角）折拼法（平角）回头想想：我学会了什么？度量法三角形的内角和是180°再见！