【讲与练】高中物理人教版(2019)必修1:第4章专题强化7动力学中的传送带模型和板块模型学案.docVIP

【讲与练】高中物理人教版(2019)必修1:第4章专题强化7动力学中的传送带模型和板块模型学案.doc

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专题强化7动力学中的传送带模型和板块模型

课程标准

1.会对传送带上的物体进行受力分析,掌握传送带模型的一般分析方法。

2.建立板块模型的分析方法,能用牛顿运动定律处理板块问题。

素养目标

科学思维

1.会分析解决动力学问题中的传送带问题。

2.会分析解决动力学问题中的板块问题。

探究一动力学中的传送带问题

要点提炼

1.两类问题:传送带问题包括水平传送带和倾斜传送带两类问题。

2.解题关键:关键在于对传送带上的物块所受的摩擦力进行正确的分析判断。

(1)若物块的速度与传送带的速度方向相同,且v物v带,则传送带对物块的摩擦力为动力,物块做加速运动。

(2)若物块的速度与传送带的速度方向相同,且v物v带,则传送带对物块的摩擦力为阻力,物块做减速运动。

(3)若物块的速度与传送带的速度方向相反,传送带对物块的摩擦力为阻力,物块做减速运动;当物块的速度减为零后,传送带对物块的摩擦力为动力,物块做反向加速运动。

(4)若v物=v带,看物块有没有加速或减速的趋势,若物块有加速的趋势,则传送带对物块的摩擦力为阻力;若物块有减速的趋势,则传送带对物块的摩擦力为动力。

典例剖析

典题1如图所示,水平传送带正在以v=4m/s的速度匀速顺时针转动,质量为m=1kg的某物块(可视为质点)与传送带之间的动摩擦因数μ=0.1,将该物块从传送带左端无初速度地轻放在传送带上(g取10m/s2)。

(1)如果传送带长度L=4.5m,求经过多长时间物块将到达传送带的右端;

(2)如果传送带长度L=20m,求经过多长时间物块将到达传送带的右端。

答案:(1)3s(2)7s

解析:物块放到传送带上后,在滑动摩擦力的作用下先向右做匀加速运动,由μmg=ma得a=μg。

若传送带足够长,物块匀加速运动到与传送带同速后再与传送带一同向右做匀速运动。

物块匀加速运动的时间t1=eq\f(v,a)=eq\f(v,μg)=4s

物块匀加速运动的位移x1=eq\f(1,2)ateq\o\al(2,1)=eq\f(1,2)μgteq\o\al(2,1)=8m。

(1)因为4.5m8m,所以物块一直加速,

由L=eq\f(1,2)at2得t=3s。

(2)因为20m8m,所以物块先加速达到传送带的速度,摩擦力变为0,此后物块与传送带一起做匀速运动,

物块做匀速运动的时间t2=eq\f(L-x1,v)=eq\f(20-8,4)s=3s

故物块到达传送带右端的时间t′=t1+t2=7s。

对点训练?(2023·山东菏泽高一统考期末)菏泽牡丹机场位于菏泽市定陶区孟海镇,目前共有7家航空公司开通13条航线,极大方便了菏泽人的出行。乘客登机所带行李箱往往通过航站楼内的行李转盘托运。简化模型如图所示,传送带与地面倾角θ=37°,从A到B长度为L=3.2m,传送带以v0=2m/s的速率逆时针转动。在传送带上端A无初速度地放一个质量为m=1kg的物块,它与传送带之间的动摩擦因数为μ=0.5,已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2。求:

(1)当物块的速率与传送带相同时物块离A点的距离;

(2)物块从A运动到B的时间。

答案:(1)0.2m(2)1.2s

解析:(1)开始阶段由牛顿第二定律mgsinθ+μmgcosθ=ma1

解得a1=10m/s2

物块加速至与传送带速度相同时需要的时间t1=eq\f(v0,a1)=0.2s

与传送带速度相同时物块离A点的距离x1=eq\f(a1t\o\al(2,1),2)=0.2m。

(2)第二阶段由牛顿第二定律mgsinθ-μmgcosθ=ma2

解得a2=2m/s2

物块继续匀加速到B端的位移为L-x1=v0t2+eq\f(1,2)a2teq\o\al(2,2)

解得t2=1s

则物块从A运动到B的时间t=t1+t2=1.2s。

探究二动力学中的板块模型

要点提炼

1.题型概述:一个物体在另一个物体上,两者之间有相对运动。问题涉及两个物体、多个过程,两物体的运动时间、速度、位移间有一定的关系。

2.解题方法

(1)明确各物体对地的运动和物体间的相对运动情况,确定物体间的摩擦力方向。

(2)分别隔离两物体进行受力分析,准确求出各物体在各个运动过程中的加速度(注意两过程的连接处加速度可能突变)。

(3)找出物体之间的位移(路程)关系或速度关系是解题的突破口。求解中应注意联系两个过程的纽带,即每一个过程的末速度是下一个过程的初速度。

3.常见的两种位移关系

滑块从木板的一端运动到另一端的过程中,若滑块和木板向同一方向运动,则滑离木板的过程中滑块的位移与木板的位移之差等于木板的长度;若滑块和木板向相反方向运动,滑离木板时滑块的位移和木板的

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