2024年甘肃省武威二十一中联片教研二模语文试题(含答案).docxVIP

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2023-2024学年第二学期甘肃省武威二十一中联片教研九年级语文

第二次模拟考试试卷

一、积累与运用(共47分)

1.(4分)书法是中国汉字特有的一种传统艺术,主要有纂书、隶书、楷书、行书、草书五种书体,它们各有特点,都散发着独特的艺术魅力。请欣赏下面两幅书法作品,将其中的楷书作品正确、规范地书写在右面的田字格中。

2.(10分)阅读下面的语段,按要求完成问题。

长夜mànmàn,年老的duò手佚窗而立,一轮明月装饰了他的窗子。他仿佛又听到海风吟唱,看到“战友”墓泮盛开的山菊花,回到自己曾走过的寂寞长途……

(1)(4分)(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

长夜mànmànduò手装饰吟唱

(2)(4分)(2)语段中有两个错别字,请找出来并改正。

改为改为

(3)(2分)(3)语段中画波浪线的句子采用了的修辞手法。

3.(3分)下列加粗字注音完全正确的一项是()

A.譬如(pì)寂寥(liáo)蛾眉(é)暖暖(ài)

B.笼统(lóng)谚语(yàn)墟里(xū)惨戚(qī)

C.怆然(chuàng)呼号(háo)缥缈(piǎo)意旨(zhǐ)

D.榆柳(yú)意蕴(yùn)鼓瑟(shè)散碎(sǎn)

4.(3分)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()

A.美国在此时疯狂渲染所谓的“中国威胁论”,或是想要通过确立目标缓解焦虑。

B.亿万人民的辛劳和付出,一定能汇聚成新时代中国坚定前行的铿锵脚步。

C.建国七十二周年以来,广东人民的生活水平与日俱增,其成就举世瞩目。

D.外交部发言人赵立坚9月15日在例行记者会上表示,咄咄逼人不是中国的传统,国强必霸也不是我们的选择。

5.(3分)下列标点符号使用有误的一项是()

A.譬如《论语》“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜。’”几句话。

B.此外像陈子昂的《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下”!

C.在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。

D.所谓怒目,便是流露;所谓低眉,便是含蓄。

6.(3分)下列对病句的修改不正确的一项是()

A.青少年校园足球现在开始普及和推广起来,还要久久为功。(“普及”与“推广”互换位置)

B.面对疫情突袭和大量未知,只有任何一个国家不断摸索尝试,才能找到符合自身情况的有效应对方式。(“只有”和“任何一个国家”互换位置)

C.9月22日上午,广东公安隆重集会,举行“人民不会忘记——广东公安英雄广场落成仪式暨纪念公安英烈”。(结尾添加“活动”)

D.广州市有约300余万人畅享网上科普日的科普盛宴,这是最多广州市民参与的科普活动。(把“最多”放在“参与”后)

7.(3分)把下列句子组成语意连贯的一段文字,序号正确的一项是()

①是就说是,非就说非,表里不二,决不为个人私利把谬误说成真理,把卑鄙誉为美德。

②成千上万的革命先烈在这方面表现了崇高的品德。

③诚实,从本质上说,就是按照事物的本来面貌反映事物。

④更不为某种见不得人的勾当,把真理斥为谬误,把善良诬为恶行。

⑤所以,诚实的人总是具有坚定的革命原则性,保持革命的气节。

⑥诚实的人尊重实际和真理。

A.③⑥⑤①④②B.③⑥①④⑤②

C.⑥②④③①⑤D.⑥①③④⑤②

8.(3分)下列说法不正确的一项是()

A.人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。

B.《回忆鲁迅先生》作者是萧红,她的代表作有小说《生死场》《呼兰河传》,从萧红的回忆中我们看到了一个很具体真实又具有人情味的鲁迅形象。

C.《七子之歌》是闻一多写的,臧克家曾写文章赞美闻一多,说他是口的巨人,是行的高标。

D.《资治通鉴》,由北宋司马迁主编的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。

9.(4分)综合性学习。

(1)(2分)三年来,我们阅读了不少的经典文学作品,在这些作品里,总有一些人物、情节、场景等留在我们的心底,挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称,请你任选一篇,就你难忘的内容或主题,仿照示例,拟写一句话,并写出相应的作品名称。

示例:一个背影,凝聚父爱力量。(《背影》)

作品:《藤野先生》《孔乙己》《范进中举》

(2)(2分)“回目”是中国传统小说常见的标题形式,常常采用对仗的方式,一方面概括章节内容,另一方面暗示结构主题。请参照下面的示例,补充出空缺之处。

示例:《智取生辰纲》——杨志押送金银担,吴用智取生辰纲

《孔乙己》:小酒店大世界,;,尝尽人生酸辛

10.(3分)名著阅读

金有余道:“贤东,我扶着他,你且去到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺,取了水来,三四个

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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