幼儿园小班音乐活动教案《爱我就抱抱我》含反思.pptxVIP

幼儿园小班音乐活动教案《爱我就抱抱我》含反思汇报人：2024-01-18

活动背景与目标教学内容与方法活动过程与实施反思与评价资源与工具安全保障措施目录CONTENT

活动背景与目标01

幼儿情感需求幼儿期是情感发展的关键时期，音乐活动能够满足幼儿对于情感表达和交流的需求。歌曲《爱我就抱抱我》特点歌曲旋律优美、简单易学，歌词内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿的共鸣。音乐教育重要性音乐教育在幼儿园阶段具有重要意义，能够通过音乐活动培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力。活动背景

让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感。认知目标技能目标情感目标培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的演唱和表演能力。通过音乐活动，让幼儿感受到爱与被爱的情感，增进幼儿之间的亲密感和友谊。030201活动目标

适应对象：幼儿园小班幼儿年龄段：3-4岁适应对象与年龄段

教学内容与方法02

教学内容歌曲《爱我就抱抱我》通过学习和演唱这首歌曲，让孩子们感受爱的表达方式和情感传递。音乐游戏配合歌曲内容，设计简单的音乐游戏，让孩子们在游戏中体验音乐的乐趣和互动的快乐。律动舞蹈根据歌曲节奏，编排简单的舞蹈动作，让孩子们在舞蹈中感受音乐的节奏和韵律。

情境导入示范教学游戏化学习律动体验教学方法与手过讲述或表演与歌曲内容相关的故事或情境，激发孩子们的学习兴趣和情感共鸣。教师先进行歌曲演唱和舞蹈动作的示范，让孩子们明确学习目标和模仿对象。将歌曲学习和音乐游戏相结合，让孩子们在游戏中轻松掌握歌曲内容和音乐知识。通过舞蹈动作的编排和练习，让孩子们在身体运动中感受音乐的节奏和韵律。

让孩子们学会演唱歌曲《爱我就抱抱我》，并理解歌曲所表达的情感和意义；通过音乐游戏和律动舞蹈，培养孩子们的音乐感受力和表现力。针对小班幼儿年龄较小的特点，如何在短时间内让他们理解歌曲内容和情感表达；如何引导孩子们在音乐游戏中积极参与、互动交流。教学重点与难点教学难点教学重点

活动过程与实施03

《爱我就抱抱我》是一首旋律简单、节奏明快、歌词朗朗上口的儿童歌曲，适合小班幼儿的音乐感知和表达能力。歌曲选择音响设备、音乐播放器、歌曲图谱、手偶等。教具准备将教室布置成温馨、舒适的音乐活动场所，提供足够的空间和安全的设施。环境布置活动准备

导入环节通过简单的游戏或互动，激发幼儿的兴趣和注意力，为后续的音乐活动做好准备。音乐游戏根据歌曲内容，设计简单的音乐游戏。例如，当歌曲唱到“爱我就抱抱我”时，幼儿需要找到一个伙伴互相拥抱。通过游戏的方式，让幼儿进一步感受歌曲的情感和节奏。创意表现鼓励幼儿在音乐活动中进行创意表现。可以提供一些乐器或道具，让幼儿自由发挥，随音乐舞动、敲击或表演。通过创意表现，培养幼儿的音乐想象力和创造力。学习歌曲播放歌曲《爱我就抱抱我》，让幼儿熟悉旋律和歌词。通过图谱、手偶等教具，帮助幼儿理解歌词内容，并引导幼儿尝试跟唱。活动开展过程

活动总结与延伸在活动结束时，对本次音乐活动进行总结。回顾活动的过程和幼儿的表现，肯定幼儿在音乐活动中的努力和进步。同时，针对活动中出现的问题或不足，提出改进的建议和措施。活动总结为了巩固和拓展幼儿在音乐活动中学到的知识和经验，可以设计一些延伸活动。例如，可以让幼儿回家与家人一起分享所学的歌曲和游戏；或者在后续的课程中继续开展与《爱我就抱抱我》相关的主题活动，如绘画、手工制作等。通过延伸活动，促进幼儿在音乐领域的全面发展。活动延伸

反思与评价04

幼儿们对《爱我就抱抱我》音乐活动表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节，活动氛围热烈。活动参与度通过音乐、舞蹈和互动游戏，幼儿们充分感受到爱与被爱的情感，增进了彼此之间的亲密感。情感表达幼儿们在活动中学习了歌曲演唱、舞蹈表演和简单的乐器演奏等技能，提升了音乐素养和表现能力。技能提升活动效果反思

互动环节不够充分尽管有互动游戏环节，但时间较短，未能让所有幼儿充分参与和体验。活动准备不足部分幼儿对歌曲和舞蹈动作不够熟悉，导致在集体表演时有些跟不上节奏。个体差异关注不足在活动中，个别性格内向、音乐基础较差的幼儿表现不够积极，需要更多关注和引导。存在问题分析

加强活动准备01提前让幼儿熟悉歌曲和舞蹈动作，可以通过多次练习和分组指导来提高他们的熟练度。增加互动环节02设计更多有趣的互动游戏，让每个幼儿都能充分参与进来，感受集体活动的乐趣。关注个体差异03针对性格内向、音乐基础较差的幼儿，可以采取一对一辅导、鼓励表扬等方式来激发他们的兴趣和自信心。同时，也要充分尊重每个幼儿的个性和特点，让他们在轻松愉快的氛围中成长进步。改进措施及建议

资源与工具05

歌曲《爱我就抱抱我》选择适合幼儿园小班孩子理解和感受的版本，确保歌词简单易懂，旋律优美动听。音乐播放器用于播放歌曲，确保音质清晰，音量适中。音乐资源

用于孩子们在音