义务教育优质均衡政策解读.pptVIP

义务教育优质均衡政策解读6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。义务教育优质均衡政策解读义务教育优质均衡政策解读6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。义务教育优质均衡政策解读

一、基本概况

1、全国情况

2012年全国启动义务教育基本均衡县评估。

2015年浙江全省实现义务教育基本均衡。

2017年教育部出台义务教育优质均衡县评估办法

2020年后重点开展优质均衡,2025年、2030年设分阶段目标。

十三五期间,全国以基本均衡达标、巩固提高为主,优质均衡只

做试点性质的评估。

到2020年全国完成基本均衡,95%以上县。

义务教育优质均衡政策解读

一、基本概况

1、全国情况

2012年全国启动义务教育基本均衡县评估。

2015年浙江全省实现义务教育基本均衡。

2017年教育部出台义务教育优质均衡县评估办法

2020年后重点开展优质均衡,2025年、2030年设分阶段目标。

十三五期间,全国以基本均衡达标、巩固提高为主,优质均衡只

做试点性质的评估。

到2020年全国完成基本均衡,95%以上县。

2、浙江情况

我省基本形成以下评估认定程序

义务教育基本均衡(2015年已完成)—省教育基本现代化(正

在进行中,已完成一半)—义务教育优质均衡(2018年启动

省教育现代化(2020年左右启动)

中间有省级政府对市级、县级政府履行教育职责的评价考核

(针对11个设区市政府以及抽查部分县级政府

二基本均衡与优质均衡

1、基本均衡

个门槛:各省自定,弊端是各地水平差异很大,“放水”

现象严重。我省为13项基本办学条件,偏重硬件

特别是中部、西部省份与沿海地区差异较大。

二个评估内容:县级政府工作;差异系数(均衡系数):只

计算公办学校,只要求综合系数达标,不计民办及教学

点。从我省来看,这个均衡系数要求过低

参考:满意度调查,未作强制否决要求

2、优质均衡:

资源配置:国家统一定门槛,7项条件必须每个学校都达标,体现了

校校均衡;均衡系数要求每个分均项达标;学校全纳:包括民办

学校、50人以上教学点。

政府保障:国家统一要求,增加了政府保障的15项达标要求。其中对

学校人数、班额、音乐美术教室面积做了严格规定

教育质量:体现优质高水平,需要国家义务教育质量抽测

社会认定:满意度调查,加了限制条件为85%以上

反向指标:6个一票否决。

3、相同之处:

1、评估认定程序相同;县级申报一市级初审一省级评估一国家评估

2、仍是要求考核差异系数

3、仍是采用教育事业年报数据;

4、仍是拆分小学、初中、高中的相关资源

5、仍是要求教育满意度调查。

6、在基本均衡基础上的提升,并没有本质的差别。

三、优质均衡指标解读

资源配置:县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置

水平,同时评估这些指标的校际均衡情况

政府保障程度:县级人民政府依法履职,落实国家有关法律、法规

政策要求,推进义务教育均衡发展和城乡一体化的工作成效

教育质量:县域义务教育普及程度、学校管理水平、学生学业质量、

综合素质发展水平

社会认可度:县级人民政府及有关职能部门落实教育公平政策、推动

优质资源共享,以及义务教育学校规范办学行为、实施素质教育、考

试评估制度改革、提高教育质量等方面取得的成效。社会认可度调查

的对象包括:学生、家长、教师、校长、人大代表、政协委员及其他

群众

1、资源配置

(一)每百名学生拥有高于规定学历教师数:小学

初中分别达到42人以上、53人以上

注:每个学校(50人以上)均达标:小学专科以上学

历,初中本科以上学历

(二)每百名学生拥有县级以上骨干教师数:小学

初中均达到1人以上

注:每个学校(50人以上)均达标:县级骨干教师由

县教育局自行评审。50-149人有1骨