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在高中开设英语文学欣赏校本课程的可行性探析的开题报告

一、研究背景与意义

英语文学是英语语种文学作品的总称，其中包括英语国家的文学作品以及翻译自其他语种的文学作品。英语文学不仅是英语语言学习的一部分，更是西方文化历史、政治、哲学、文化等各个领域的重要表现。由于英语文学的重要性和广泛性，英语文学欣赏已成为教育界的研究热点。在高中阶段，英语文学欣赏作为英语教育的重要一环，既能够提高学生的英语语言水平，也能够帮助学生获取对英语国家文化的了解和认识。

本研究将围绕在高中阶段开设英语文学欣赏校本课程的可行性展开探讨。在全球化的背景下，英语已经成为国际通用语言，因此培养学生的英语文学欣赏能力，培养英语文学翻译人才，将具有广泛的社会意义。

二、研究现状

当前，国内外已有不少学者对英语文学欣赏进行了深入的研究，主要集中在以下几个方面：

1.英语文学欣赏的实践研究。通过教育教学实践，探讨如何提高学生的英语文学欣赏能力。

2.英语文学欣赏的教育哲学研究。从哲学角度出发，探讨英语文学欣赏对于学生世界观、人生观的影响。

3.英语文学欣赏教学理论研究。探讨英语文学欣赏教学的方法、途径、策略等。

4.英语文学翻译的实践和教学研究。探讨英语文学作品的翻译技巧及其在翻译教学中应用的效果等。

但是，目前还缺乏在高中阶段开设英语文学欣赏校本课程的可行性研究，因此本研究拟针对此问题展开探讨。

三、研究问题与目标

本研究将围绕以下问题开展探讨：

1.高中开设英语文学欣赏校本课程的必要性。

2.高中开设英语文学欣赏校本课程的可行性。

3.高中开设英语文学欣赏校本课程的具体实施方案。

本研究的目标是：

1.揭示高中开设英语文学欣赏校本课程的必要性。

2.探究高中开设英语文学欣赏校本课程的可行性，包括教材选择、课程内容、评价方式等方面的可行性研究。

3.提出高中开设英语文学欣赏校本课程的具体实施方案，促进英语文学欣赏校本课程实践。

四、研究方法

本研究将采用文献分析和案例研究相结合的方法，分别分析和整理相关文献和案例材料，进而探究高中开设英语文学欣赏校本课程的可行性。同时，采用问卷调查、访谈等研究方法，获取教师、学生、家长等多方面的意见和建议，以此为基础，提出英语文学欣赏校本课程的具体实施方案。

五、预期成果与意义

本研究的预期成果包括：

1.研究报告。通过对相关文献和案例的分析，以及问卷调查、访谈等方式的实证研究，得出高中开设英语文学欣赏校本课程的必要性和可行性，并提出具体实施方案。

2.研究论文。在研究报告的基础上，撰写相关学术论文，以此推动学术界对于英语文学欣赏校本课程的研究。

3.教育实践成果。通过本研究提出的英语文学欣赏校本课程实施方案，促进英语文学欣赏教育实践，为英语教育、文化传承做出贡献。

本研究的意义在于：

1.为英语文学欣赏的研究提供新的视角和思路，推动教育教学改革的进展。

2.提高学生的英语语言水平和英语文学欣赏能力，培养更多优秀的英语文学翻译人才。

3.为英语教育与文化传承的研究提供参考和借鉴。

六、论文结构安排

1.绪论

包括研究背景、研究意义、研究问题与目标、研究方法、预期成果以及论文结构安排等。

2.文献综述

对国内外已有的英语文学欣赏研究进行总结、分析和归纳。

3.高中开设英语文学欣赏校本课程的必要性探析

包括英语文学欣赏的概念、意义以及影响等方面的分析。

4.高中开设英语文学欣赏校本课程的可行性探讨

包括教材选择、课程内容、教学方法、评价方式等方面的分析。

5.高中开设英语文学欣赏校本课程的具体实施方案

根据上述分析，提出具体实施方案。

6.结论

总结全文内容，讨论研究限制和不足，提出进一步研究的建议。