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教育计划：_________

人教版九年级下册语文教学计划

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日期：______年_____月_____日

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人教版九年级下册语文教学计划

人教版九年级下册语文教学计划。目前,本届学生已进入初中学习

的冲刺阶段,本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务,所以有待在最

后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,争取在20**年的中考中取得理

想的成绩。

人教版九年级下册语文教学计划

一、学情分析:

九年级266班本期共有学生43人,其中男生22人,女生21人。从

九年级上期期末检测来看,本班学生语文成绩居年级中上游,其中及格

人数38人,优秀12人,特优2人。但是潜力还没挖掘出来,主要原因是

男生较调皮,偏科现象较严重,女生学习方法不科学,成绩不拔尖,全班

最低分仅73分(总分120分)。从开学初几天语文课堂上的观察以及平

时谈话、调查了解到:本班大部分学生(尤其是男生)对语文学习不感兴

趣,良好的语文习惯(课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等)

尚未养成,而且只有六至十个同学口语表达及写作能力较强,其他学生

在课堂上属于沉默的一族,有几个学生作文文理不通,书写马虎,错别

字到处俯拾即是,病句随处可见,甚至比不上语文好一点的小学五六年

级学生。而且我尝试在课堂上分小组讨论时,老是几个成绩好的女同学

在充当主力军。但我相信这些同学都有潜力可挖,只要平时善加引导,教

育他们掌握正确的学习方法,他们一定会有进步。目前,本届学生已进入

初中学习的冲刺阶段,本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务,所以

有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,争取在20**年的中考

中取得理想的成绩。

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二、教材分析:

九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段全册内容

仍分为六大版块,即阅读写作·口语交际·综合性学习课外古诗词

背诵名着导读附录及课文后面的补白。全册共24篇课文,其中

教读课文13篇,自读课文11篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。

课外古诗词背诵:共10首,以李白、杜甫、白居易等名家名篇为主,要求

学生背诵,积累其中的名句。名着导读:本册推荐三部名着:《格列佛游

记》《简·爱》及泰戈尔的诗歌。附录:《谈谈散文》《谈谈戏剧文学》

九年级下册由六部分组成:阅读;写作、口语交际与综合性学习;课

外古诗词背诵;名着导读;语法知识(补白);附录等。现将各部分的教学

重点介绍如下:阅读部分包含四个现代文单元,两个文言文单元。

第一单元:土地情思。

这一单元学习中外诗歌,主要学习自由体诗。在青少年阶段学习和

背诵大量精彩的诗歌作品,可以为学生奠定一个良好的审美基础。学习

这个单元要注重诵读和体味,抓住诗中饱含诗人思想感情的具体形象,深

入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。

第二单元:人物画廊。

本单元围绕人物画廊这一专题,选编了四篇中外小说,目的就在

于引导学生抓住小说的主要因素──人物,了解小说的主要特点,深入体

会小说的思想和艺术魅力。在学习时,要注意从外貌、动作、语言、心

理活动等方面入手,抓住人物特征,概括人物的性格特点。在此基础上,

分析体会作者隐含在字里行间的思想感情,联系小说的时代背景和社会

背景,深入理解小说的主题。同时,还要关注小说的结构和篇章布局,体

会作者艺术构思的巧妙。小说的语言往往是鲜活而又经过精心锤炼的语

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言,学习时要注意细心揣摩。

第三单元:生命之歌。

生命是大自然的奇迹,自从有了人类,世界就被人类的智慧之光照

亮,变得生动活泼起来本单元侧重学习哲理性散文。这类散文,除了具备

一般散文形散而神不散的特点以外,还有一些自己独特的特点。如在

具体细腻的描写之外,一般都隐含着某种深刻的理念。这类散文有时也

抒情或叙事,但往往不是为抒情而抒情,是为了表达作者的某种思想或

人生感受。它们有的直