河北省沧州市2024届高三二模作文“思与行”导写.docxVIP

2024年河北沧州高三二模作文“思与行”审题分析+作文素材+思维导图+范文2篇

【原题呈现】

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

材料二：

柏林洪堡大学的校训是马克思的一句话：书斋里的哲学家们一直在解释世界，但更重要的是去动手改变世界。

材料三：

杨万里有诗云：“闭门觅句非诗法，只是征行自有诗。”习近平主席曾引用这句话倡导文艺工作者走近人民走进生活去创作。

以上材料对当代青年的学习、生活、工作都颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【题目解读】

材料一中，人物是漫画的主体部分，人物所戴的学位帽、眼镜和整齐的着装说明其是高学历人士，样式齐全、排列整齐的兵器架和人物“学了不少”的台词说明他系统学习了不少专业知识，但地上散落的兵器和“怎么一样也用不起来呢？”的台词说明他的所学没有转化为所用，他的实践操作是不成功的。材料一从反面出发，批驳这种做法是错误的。

材料二是被作为知名大学校训的伟大哲学家马克思的名言。具体内容明确表达只在书斋里研究学问是不够的，人们应重视学以致用，将理论与实践结合，用对世界的深入认识指导实践活动，以获得真正改变世界的力量。材料二在批评的同时指出了正确的方向。

材料三更为具体，宋代诗人杨万里谈论的是诗文创作的心得：独处书斋、闭门觅句并不是作诗的好方法，只有走出去，在旅行和广阔天地中才会作出好诗。其中包含了和前两则材料类似的哲理，闭门造车，脱离生活实践，躲在象牙塔里往往掌握不了真本领，只有到鲜活的实践中去才能大有收获。材料三前后对比、先否后肯地指出正确做法。

三则材料综合起来看，强调了知行合一、学以致用的重要性，启发考生凡事都不应止于思考与研究，应多动手多实践，将理论和实践结合起来，才能真正获得改变的力量。学以致用不仅对个人发展起着关键作用，与社会发展、民族复兴也有紧密联系。所以，写作时，可以从小到大，逐层深入来写。

【参考立意】

①学以致用，学用相长。

②以行化知，知行合一。

③要想改变世界，需将书手结合。

④将知识转化成能力，才能创造未来。

【高分标题】

①《学以致用，身体力行》

②《知行合一，贵于行之》

③《精心学与思，潜心守与行》

④《纸上得来终觉浅，绝知所学须力行》

【金句素材】

①思后而行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。

——毕达哥拉斯

适用话题：思而后行善思善行思远进取

②业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。?

——韩愈

适用话题：行成于思斟酌而行以思导行

③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

?——陆游

适用话题：行胜于思，思长于行躬行实践观思与行

④行之力则知愈进，知之深则行愈达。

?——张栻

适用话题：知行合一知行对照实践出真知

⑤不要做语言的巨人，行动的矮子。

?——列宁

适用话题：多思善行先思后行且思且行

人物素材

（一）儒学宗师王阳明

荣誉成就：

明代儒学宗师陆王心学之集大成者

主要事迹：

王阳明出生在明代中期，从小就立志做圣贤，对科举入仕不感兴趣。

北宋大儒张载认为知识分子应该有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向。于是年少的王阳明开始练习骑射和摔跤，钻研兵法，并经常组织同学排兵布阵。他年轻的时候一直在军事、儒学、道家、佛教之间潜心钻研，欲从中寻找圣贤之道。他发现佛教要人抛弃七情六欲，背妻弃子，不符合人性，于是果断抛弃佛教；开万世太平需要平台，在父亲的引导下又重新开始学习儒家经典，并参加科举，走上了官场。但他并未放弃思想研究与讲学，他提出“致良知”的哲学命题与“知行合一”的方法论，具有冲破思想禁锢、呼吁个性解放的意义。他还广收学生，宣传自己的思想主张，史称“阳明学派”。

适用话题：

格物致知，知行合一孜孜以求远大志向

经典语录：

①知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。

②未有知而不行者。知而不行，只是未知。

③种树者必培其根，种德者必养其心。

④谦者众善之基，傲者众恶之魁。

（二）“伟大的人民教育家”陶行知

荣誉成就：

近现代最具有平民情结、最有原创力、最有影响力的人民教育家“万世师表”“当今一圣人

主要事迹：

陶先生践行其“千教万教教人求真，千学万学学做真人”之理念，他曾说：小孩子必定是烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃过糖才知道糖是甜的，碰过石头才知道石头是硬的……虽然王阳明学说含有主观唯心主义的成分，陶行知却从中悟出学习与实践相结合的道理，且终生以此自勉。近代中国的危机重重，“教育救国”成为许多知识分子的梦想，陶行知正是其中最为杰出的人物之一。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘