高三一轮复习语文课件(人教版新高考新教材)现代文阅读专题:对文本的评价与探究.pptVIP

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  • 2024-04-21 发布于山东
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高三一轮复习语文课件(人教版新高考新教材)现代文阅读专题:对文本的评价与探究.ppt

文学批评应该“以思想为中心”还是“以读者为中心”?请结合材料谈谈你的看法。示例一:以思想为中心。①有思想的文学批评能与作家平等对话,引导文学创作。②思想是文学批评的灵魂,是文学批评赖以存续下去并让批评家投身其中的理由。③思想能够让文学批评实现探究人类生活新的可能。示例二:以读者为中心。①文学批评应让读者“看得懂、信得过”,引发情感共鸣,重塑公信力。②文学批评应体察人心、人情、人性,感性体认文学的人文魅力。③文学批评要给读者以阅读享受和审美启迪,让其感受到鲜活的社会气息和人文情怀。解析:解答此题需要两步:突破点二对文本有关问题进行个性化阅读和有创意的解读信息性阅读能力的要求之一是能在不同的文本信息之间建立联系,分析比较多个文本在内容、材料、观点、表达方式和价值导向等方面的异同,对有关问题形成更全面的认识,能够提出值得进一步探究的问题。如2021年新高考Ⅰ卷第5题要求用文本的观点解读嵇康、顾恺之的诗句,2021年新高考Ⅱ卷第5题则要求用文本的知识解读生活现象。该类题在一定层面上能测试考生的思维深度和广度,此类题有两个特点:一是开放性,允许自由发挥,自由理解,个性化解读,但要求思考有深度,要站在多维层面思考问题;二是限制性,对问题的探究是在规定文本的范围内的,不能脱离文本而“任意发挥”。[强化?关键能力]能力突破一、解答个性化阅读和有创意的解读题须注意三

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