14.6 直流电动机 初中物理.docxVIP

14.6直流电动机

一、学习目标

1.知识与技能：

了解直流电动机的基本构造和工作原理。

理解换向器在直流电动机中的作用。

掌握直流电动机转动方向与电流方向、磁场方向的关系。

2.过程与方法：

通过观察直流电动机模型，培养学生的观察能力和实验操作能力。

通过分析直流电动机的工作原理，培养学生的分析归纳能力。

3.情感、态度与价值观：

激发学生对电动机的好奇心和探究欲望。

培养学生科学探究的精神和团队合作精神。

二、教学重点和难点

1.教学重点：

直流电动机的基本构造和工作原理。

换向器在直流电动机中的作用。

2.教学难点：

直流电动机转动方向与电流方向、磁场方向的关系理解。

直流电动机的实际应用分析。

三、教学器材

直流电动机模型、电源、导线、开关、滑动变阻器、蹄形磁铁、多媒体教学设备等。

四、教学过程

1.导入新课

通过回顾磁场对通电导线的作用力，引出直流电动机的概念。

提问学生：你们知道电动机是如何工作的吗？它与我们之前学习的知识有什么联系？

2.新课讲解

讲解直流电动机的基本构造：包括定子（磁场部分）和转子（电枢部分）。

演示直流电动机模型的工作过程：接通电源，观察电动机的转动情况。

分析直流电动机的工作原理：利用磁场对通电导线的作用力使电动机转动。

讲解换向器的作用：改变电流方向，使电动机持续转动。

推导直流电动机转动方向与电流方向、磁场方向的关系：利用左手定则进行判断。

3.实验探究：直流电动机的转动

实验步骤：

a.组装直流电动机模型，连接电源和开关。

b.将蹄形磁铁放置在电动机附近，调整磁场方向。

c.闭合开关，观察电动机的转动情况。

d.改变电流方向或磁场方向，再次观察电动机的转动情况。

e.记录实验数据，分析直流电动机转动方向与哪些因素有关。

注意事项：

a.实验过程中要确保电路连接正确，避免短路或断路现象。

b.改变电流方向时要注意安全，避免触电事故。

c.观察电动机转动情况时要保持实验条件的一致性。

4.课堂练习

出示几道直流电动机工作原理的判断题，让学生运用所学知识进行判断。

出示几道直流电动机转动方向的判断题，让学生运用左手定则进行判断。

5.学生讨论

让学生分组讨论直流电动机在实际生活中的应用，如电风扇、电动车等。

引导学生分析讨论结果，提出自己对直流电动机应用的看法和理解。

6.巩固练习

设计几道直流电动机的练习题或测试题，包括选择题和填空题。

例如：选择题：关于直流电动机的转动方向，下列说法正确的是（）

A.只与电流方向有关

B.只与磁场方向有关

C.与电流方向和磁场方向都有关

D.与电流方向和磁场方向都无关

填空题：直流电动机的转动方向与______方向和______方向有关。

7.课堂小结

总结直流电动机的基本构造和工作原理。

总结换向器在直流电动机中的作用。

总结直流电动机转动方向与电流方向、磁场方向的关系。

五、学生讨论

讨论直流电动机与交流电动机的区别与联系。

各组派代表汇报讨论结果，教师点评补充，强调两种电动机的适用场景和优缺点。

六、巩固练习

除了之前的选择题和填空题，教师还可以设计一些更具挑战性和综合性的题目，如简答题或计算题，让学生独立完成或小组讨论完成。这些题目可以涉及直流电动机的工作原理、转动方向判断以及实际应用等方面。

七、课后反思

本节课通过讲解、实验和讨论相结合的方式，让学生深入了解了直流电动机的相关知识。通过实验观察和探究，学生亲身体验了直流电动机的转动和工作原理，加深了对直流电动机的理解。同时，通过课堂练习和巩固练习，学生进一步提高了对直流电动机的应用能力。

在教学过程中，我注重引导学生自主思考和解决问题，让他们在探究过程中发现问题、提出问题并尝试解决问题。同时，我也注重实验操作的规范性和安全性，确保学生在实验过程中的人身安全和实验数据的准确性。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生对直流电动机转动方向与电流方向、磁场方向的关系理解还存在困难，需要进一步加强直观教学和形象比喻的运用。此外，由于教学时间和场地限制，学生只能进行简单的直流电动机实验模拟，无法完全模拟真实电动机环境的复杂性和多样性。

针对这些问题，我将在今后的教学中加强对学生空间想象能力的培养和教育，提供更多的三维模型和动态演示资源，帮助他们更好地理解和掌握直流