四年级下册数学教案-4.3 用计算器计算丨苏教版 .docxVIP

PAGE/NUMPAGES

四年级下册数学教案-4.3用计算器计算

教学目标

1.让学生了解计算器的基本功能，学会正确使用计算器进行简单的四则运算。

2.培养学生运用计算器解决问题的能力，提高计算速度和准确性。

3.使学生认识到计算器在日常生活和数学学习中的重要性，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点与难点

1.教学重点：计算器的基本操作，包括开机、关机、清屏、输入数字和运算符号等。

2.教学难点：运用计算器解决实际问题，如进行复杂计算和检查计算结果。

教学过程

1.导入新课

通过提问方式引导学生回顾之前学过的计算方法，然后引出计算器这一现代计算工具，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲解计算器的基本功能

向学生介绍计算器的基本功能，如开机、关机、清屏、输入数字和运算符号等。可以通过实物演示或PPT展示进行讲解，让学生直观地了解计算器的使用方法。

3.演示计算器操作

请几位学生在讲台上演示计算器的操作，其他学生在座位上跟随操作。教师巡回指导，确保每位学生都能正确操作计算器。

4.练习使用计算器

给学生发放练习题，让学生用计算器完成四则运算题目。教师巡视指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

5.解决实际问题

出示一些实际问题，让学生用计算器进行计算。例如：计算班级同学的平均身高、计算购物时所需支付的总金额等。通过解决实际问题，让学生体会计算器在生活中的应用。

6.总结与反思

让学生谈谈学习计算器的收获和感受，总结本节课的重点内容。教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

7.作业布置

布置一些与计算器相关的练习题，让学生回家后继续巩固所学知识。

教学评价

1.学生能熟练操作计算器进行四则运算。

2.学生能运用计算器解决实际问题，提高计算速度和准确性。

3.学生认识到计算器在日常生活和数学学习中的重要性，激发学习数学的兴趣。

教学反思

本节课通过讲解、演示、练习和解决实际问题等方式，让学生掌握了计算器的基本操作和运用。在教学过程中，要注意关注每一位学生，确保他们都能正确使用计算器。同时，要注重培养学生的计算能力和实际问题解决能力，提高他们的数学素养。

需要重点关注的细节是“演示计算器操作”环节。这个环节是学生从理论转向实践操作的重要步骤，对于学生理解和掌握计算器操作至关重要。以下是对于这个环节的详细补充和说明：

演示计算器操作的重要性

在数学教学中，计算器的使用是一个重要的技能，它不仅能够帮助学生快速准确地完成计算任务，还能够提高学生对数学问题的解决能力。然而，计算器的操作对于四年级的学生来说可能并不熟悉，因此，通过演示计算器操作，可以帮助学生直观地理解计算器的使用方法，从而更好地掌握这一技能。

演示计算器操作的具体步骤

1.选择合适的计算器：在选择计算器时，应选择功能简单、易于操作的计算器，避免选择功能过于复杂的专业计算器，以免造成学生的困惑。

2.开机与关机：向学生展示计算器的开机和关机按钮，并解释其功能。同时，提醒学生在使用完毕后及时关机，以节约电能。

3.清屏操作：在使用计算器进行多次计算时，可能会出现屏幕上显示多个数字的情况，此时需要进行清屏操作。向学生展示清屏按钮，并解释其功能。

4.数字和运算符号的输入：向学生展示如何输入数字和运算符号。可以通过实际操作，让学生看到输入数字和运算符号的过程，并解释每个按键的功能。

5.简单的四则运算：通过演示，向学生展示如何使用计算器进行加、减、乘、除等四则运算。可以选取一些简单的题目，让学生跟随操作，加深对计算器操作的理解。

6.错误操作的纠正：在使用计算器时，可能会出现错误操作，如输入错误的数字或运算符号。此时，向学生展示如何进行错误操作的纠正，如使用清除键删除错误的输入。

7.计算结果的检查：在使用计算器进行计算时，有时需要检查计算结果是否正确。向学生展示如何检查计算结果，如通过重新计算或使用计算器的其他功能进行验证。

通过以上步骤的演示，可以帮助学生更好地理解计算器的操作方法，从而在实际使用中更加熟练和准确。

演示计算器操作的注意事项

1.确保每位学生都能看到演示：在进行演示时，应确保每位学生都能清楚地看到教师的操作。可以采用大屏幕投影或分组演示的方式，以确保每位学生都能参与到演示过程中。

2.重复演示：对于一些复杂的操作，可以多次进行演示，以确保学生能够充分理解和掌握。

3.鼓励学生参与：在演示过程中，可以邀请学生上台进行操作，以增强学生的参与感和动手能力。

4.及时解答学生的疑问：在演示过程中，可能会出现学生不理解的操作或问题。此时，教师应及时解答学生的疑问，以确保学生能够顺利进行后续的学习。

通过以上注意事项的实施，可以更好地进行计算器操作的演示，从而帮助学生更好地理解和掌