1_4.2024版5·3B版 新高考版 第三单元 教师用书PDF.pdfVIP

３０5年高考3年模拟B版（教师用书）

第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一

考情探究

真题展示命题情境考查要点能力素养

能够从规范地方行政的角度理解宋朝加

２０２２全国乙，２６宋朝州府通判设置及职能宋朝的地方行政

强中央集权的措施

能够用王安石变法的宗旨解释唐朝理财

２０２２福建，２０唐朝理财型官员为后人称道王安石变法型官员为后人称道的原因，理解唐宋理财

工作目的、措施

能够结合辽的统治思想分析辽都城的

２０２２天津，４辽都上京城的布局辽朝“因俗而治”

布局

２０２２辽宁，４金朝海陵王改革中央官制金朝君主专制加强通过史实分析金朝君主专制加强的趋势

借助宋夏金的政府政令分析历史现象，理

宋夏金三朝种植桑树、枣树的

２０２２海南，４两宋时期的文化认同解这一时期统一多民族封建国家的文化

政策

认同

史学研究方法和宋朝诗句反映通过诗歌所反映的历史现象分析历史

２０２２辽宁，５宋朝的经济

的历史现象问题

２０２２山东，３宋朝纺织品考古出土状况宋朝手工业的发展运用特定的史料实证宋朝史实

宋朝海外贸易中进出口货物的

２０２２全国甲，２６宋朝手工业的发展从输出商品的类型考查宋朝手工业发展

类型

宋朝度牒由出家证明发展为社宋朝的海外贸易与财政能够对度牒由出家证明发展为官府用于

２０２２福建，３

会经济活动的工具危机海外贸易的主要支付手段作出合理解释

宋初百家姓排序与唐末五代的通过对唐末五代、宋初百家姓排序不同的

２０２２湖北，４宋初的社会状况

对比对比，推理宋初社会发生的变化

北宋时期政府对社会的能够对北宋社会生活出现的新变化作出

２０２２天津，３北宋初年服饰穿着的变化

控制相对松弛合理解释

北宋商人孙赐号开店，“人竞在特定情境下结合时代背景分析历史

２０２２重庆，４北宋社会变化

趋之”现象