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部编教材四年级上册第一单元第2课

2．《我们的班规我们订》教学反思

陕西省商洛市商州区第二小学李学英

我讲授了《我们的班规我们订》一课，学生们学会了很多知识，他们知道了规则是自己制订的，需要大家来共同遵守，收到了较好的效果。在教学中我做到：

充分做好课前的准备工作。

在本课中为了让学生获得更多的知识，上课前我指导学生通过查找有关书籍、上网搜集、调査访问等形式收集资料，并用自己喜欢的方式处理信息。从中获得更多知识。引导学生在增长了见识之后又将体验和领悟表达出来，创作出来。活动中，学生的潜能得到发挥，个性得到发展，道德品质也逐步内化。

2.注重激发学生的学习兴趣。

创设兴趣，引入课堂，激发学生的学习热情。情境的创设是非常重要的，我采用了小组比赛的方式，让学生说一说自己都想订一些怎样的班规，学生们各个跃跃欲试，都想展示自己的想法，课堂气氛活跃，学生们畅所欲言，讨论热烈。这样培养了学生的主动参与意识，最大限度地调动学生的潜能，让每个学生都能得到不同的发展。

3.运用电子白板进行教学，学生直观易理解。

交互式电子白板是一种新型高科技电子教学系统，它与计算机信息相连，并利用投影仪将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，构造一个交互式的教学环境。使用时，我们可以利用定位笔代替鼠标、键盘在白板上应用程序，利用电子白板中的有效资源补充教材需要，上课前，我对自己课前准备的课件进行编辑、注释、保存等操作。交互式电子白板技术打破传统课堂教学，为学生学习提供了广阔的舞台。为建立以教师为主导，学生为主体的课堂教学奠定了基础。它以生动鲜明的教学特点、丰富多彩的教学内容、形象直观的教学情境，促进了教育技术的信息化，有效地改进了教学方式，提高了教学效率。多媒体的使用非常形象直观，图文并茂。开阔了学生们的视野，充分调动了学生的学习积极性。

4.运用有价值评价，增强课堂教学实效性

在增强课堂教学实效性的过程中，评价的运用越来越显得重要起来。卡耐基曾说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”儿童尤其天生喜欢鼓励和赞美。教师丰富、生动的评价语言能让学生处于一种积极亢奋的状态，这个时候的他们所释放出的热情和潜能是巨大的。新课程倡导评价的使用,且注重对学生学习能力、态度、情感、表现和实践能力以及学习方法的综合评价。以增强课堂教学的实效性，我在《品德与社会》课程中不断实践，进行了很多有效的评价，让评价更有价值。有价值的评价必将会给课程改革注入新的生机和活力，使课堂教学的实效性不断增强，使学生的学习热情不断上升，以达到激发学生爱学习，想学习，积极认真学习的目的。

?总之，在以后的教学中，我们要想尽一切办法激发学生的学习兴趣，争取让孩子们轻松愉快地学会所学知识。