运动训练专业学生篮球执教能力培养课程总体要求与教案.docxVIP

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专业篮球主修学生执教能力培养课程

教学进度

一、课程性质

根据运动训练专业人才培养方案，本课程是在篮球主修课教学的

基础上，通过学生实践组织篮球训练、赛前准备及临场指挥，提高学

生的教、训、赛等能力的执教实践课程。

二、课程任务

以学生实践为主、教师指导为辅的方式，巩固和强化学生在篮球

专项方面的基本教学、训练的组织与方法，运用战术，临场指挥及赛

事调整等多方面能力，为学生能够较好地胜任篮球训练、训练等方面

的工作。

三、课程进度

课程名称

篮球教案与训练计划的制定

篮球技术教学与组织方法(运、传、投等)

篮球技术训练与组织方法(运、传、投等)

篮球战术训练与组织方法(人盯人、联防)

篮球比赛准备

组织形式

学生根据情况自行制定，教师评价与指导学生组织实践教学，教师进行过程性评价根据既定训练计划，

学生实践训练，教师进行过程性评价

学生组织实践训练，教师进行过程性评价

学生比赛实践，

指导教师

上课时间

第一学期

第一学期

第一学期

第二学期

第二学期

学时

3

4

4

4

4

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.

教师进行过程性评价

篮球比赛临场指挥

学生指挥比赛，

第二学期4

教师进行过程性评价

1、课程名称：篮球执教能力培养课程

2、课程内容：篮球技术教学与组织方法(运、传、投组合技术)

3、课程目标：通过分组，让学生担任篮球教师，实践指导篮球基本技术教学

教学，掌握篮球基本技术的教学方法、合理运用教学手段、熟悉教学组织，使学

生具备承担篮球技术教学的能力。

4、课程任务：

学生实践任务：

(1)完善篮球教案的制定；

(2)能够合理组织篮球技术教学；

(3)能够熟练规范的示范各项篮球基本技术；

.

.

(4)能够合理的纠正与指导学生在篮球技术练习中的错误动作；

(5)能够较好而客观的对自身教学实践进行总结。教师指导任务：

(1)指导学生完善教学实践课的教案；

(2)对学生在教学过程中每个环节进行记录，并在实践结束时进行点评；

(3)提出教学实践过程的优化改进的途径和方法；

(4)为每一位教学实践的学生进行综合评定(优秀、良好、合格、不合格)。

5、课程重点与难点：

(1)重点：学生对篮球基本技术的教学组织与管理；教学中各种手段与方法

的合理运用；学生对课程的教学总结。

(2)难点：篮球技术繁多体系复杂，教师对学生授课过程进行简明扼要的评价

与指导具有难度；学生对基本技术教学的关键点与总体把握和控制具有难度。

6、课程实施

教学实践环节学生实践要求教师指导要求与主要考察点时间

教师进行分组，每组5-6人，先

指定1人担任学生教师，由这名

学生教师来具体执行教学任务，

第一部分：教师分组、学生详细记录、认真领

每人实践操作约20分钟。1名学

提出本次课程任务安会本次教学实践目的与10分钟

生实践操作结束后，再轮换另一

排要求。

名学生。

教师应指明本次课程实践的主要

内容，学生实践的重、难点。

教师主要观察学生教学实践过程

并进行记录。

主要考察点：

学生按照自己制定的教

1)教学内容的选择与教案

案开展教学，教学内容

第二部分：学生实践的撰写是否合理；(20分)

可以有学生自行制定，

执教篮球基本技术教2)教学仪态与语言表达方120分钟

但不能雷同。每位学生

学与方法面：教学仪态是否得体；声音

实践教学时间为20分

洪亮与否，表达是否清晰；(10

钟。

分)

3)教学组织方面：组织是

否合理的当；场地器材是否充

.

.

分利用；教学调配是否合理；

(20分)

4)示范与纠错方面：示范

动作是否规范；纠错是否准

确；(25分)

5)教学过程的控制：对教

学突发事件控制是否得当；教

学时间的控制是否合理；(10

分)

6)教学总结方面：能否简

明扼要进行总结。(15分)

第三部分：教师对学

学生作好记录，认真听

生进行评价，对本次

取教师评价与指导。

实践课程进行总结

教师按照考察点对每一位学生实

践过程进行评定，提出改进建议