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《可贵的沉默》教学设计优秀

《宝贵的缄默》教学设计优秀1

教学目标：

1、通过自学同学能读准文中的生字词，正确读写“庆贺、神气十足、左顾右盼、快速、隐蔽、重复、安静、沉静、缓和、建议、惊喜、表达、苦恼、享受等词语。

2、让同学感受父母对自己的爱，学习如何去关怀和疼惜别人，从而使同学懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。

3、培育同学正确、流利、有感情地朗读课文的力气。

教学重点、难点：理解体会为什么说这种缄默是宝贵的。

学习过程：

第一课时：自主学习

一、学习目标(2分钟)

我要利用2分钟时间知道本课的学习目标、学习重点、学习难点。

具体做法：边读边画出学习目标中的关键词。

二、自我挑战。(25分钟)

(一)读熟课文

1.我确定能在10分钟内读熟课文。

第一遍：我要标出自然段、读准字音、读通句子、随时画出自

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己不理解的或不熟识的词语(可参照学习目标1进行学习)。

其次遍：我要快速查工具书认会生字词再读课文，把难读的句子多读两遍，争取把课文读正确。

第三遍：我与组员合作读课文。做到认真倾听、相互纠错，确定把课文读流利，预备在朗读大比拼环节为组争光。

(二)自我检测(15分钟)

三、朗读比拼、听写比拼。(9分钟)

其次课时

一、词语检测。

二、回忆主要内容。

三、独特理解，我能用15分钟的时间完成。

1、我扫瞄一遍课文，简洁地总结一下课文的主要内容。(写在课本的课题处)

2、我要用心读课文，思考：(1)、课堂上孩子们为什么兴奋不已？

(2)、孩子们为什么缄默不语？又为什么说这种缄默是宝贵的`？

(具体做法：读文——勾画相关语句——写感受与看法)

3、我再扫瞄课文，看看在文章题目、篇章结构、写作方法等方面自己会有什么发觉，在书上空白处简洁写一写。

四、我们小组能利用5分钟的时间沟通以上学习内容，并查缺补漏。在不懂的地方做上标记，预备向其他小组质疑。

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沟通要求：声音响亮、大方得体、说完整话，相互关怀、完善内容。

五、小组分工，预备呈现。(5分钟)

六、汇报呈现(20分钟)

《宝贵的缄默》教学设计优秀2

【教材分析】

这篇课文选自义务教育课程标准试验教科书语文(人教版)三班级下册，是一篇精读课文，主要讲课堂上，老师从孩子们那儿了解到了几乎全部的父母都知道自己孩子的生日并向他们庆贺，而知道父母生日的都没有几个，老师抓住了这一契机，引导孩子们懂得了要关怀父母、回报父母。本文以师生对话沟通为主要形式，抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述，从而再现场景，达到教书育人的目的。

【同学分析】

班上的孩子独生子女较多，平常娇生惯养，处处以我为中心，或许他们从书本上知道要关怀他人，关怀父母，但是缺乏付诸真心的行动，因此，本课将是引导孩子们用行动来回报爱的一个很好的教本。

【设计理念】

这篇课文以“爱”为主题，以“感受父母之爱──回报父母之爱”为主线，因此在教学中我设计了“情景导入、重享爱意；朗读感悟、唤发爱潮；拓展延长、激发爱心”等一系列教学活动，以拔动

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同学爱的心弦。同时本文描述的是同同学活中的事，同学读起来比较简洁进入情境，也简洁受到感染，因此实行以读为主，通过读读、议议等方法来学习课文，教学时，把课内阅读与课外延长有机的结合起来，达到更好的教学效果。

【教学目标】：

学问与力气：在第一课时的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己宠爱的词语、句子。

过程与方法：抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，关怀同学理解其含义，感受其情感；结合课文插图，依据生活阅历表演、想象课文描述的场景，让同学从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。

情感态度价值观：学会感受父母对自己的爱，懂得关怀父母，关怀别人。

【教学重点】：

1、引导同学通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的心情变化，懂得关爱父母，关怀他人。

2、有感情地朗读课文，感悟文意。

【教学难点】：理解孩子们的缄默为什么是宝贵的。【教学预备】：

1、多媒体课件、诗歌《献给我的父母》。

2、同学设计亲情卡。

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【教学课时】：两课时

【教学设计】：

其次课时

一、复习导入，认读词语。

出示词卡，指名认读，同学齐读。

【设计意图：通过复习，巩固旧知，导入新课。】二、学习课文，体会情感

1、出示图片、歌曲，问：你们看到这漂亮的生日蛋糕、听到漂亮的音乐会想到什么呢？

2、情景再现。

(1)你庆祝过生日吗？谁为你庆贺的？知道的、庆贺的请举手。

(2)你过生日时，父母都为你预备了什么？你的心情怎么样？请你用一个词来说说。

今日，我们来学习一篇和生日有关的课文。板