部编版七年级语文下册期末经典诗歌默写.docVIP

部编版七年级语文下册期末经典诗歌默写

1.根据课本内容默写。(10分)

(1)_____________________，明月来相照。(王维《竹里馆》)

(2)谁家玉笛暗飞声，__________________。(李白《春夜洛城闻笛》)

(3)_____________________，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)

(4)从今若许闲乘月，_____________________。(陆游《游山西村》)

(5)万里赴戎机，___________________。_____________________，寒光照铁衣。(《木兰诗》)

(6)《陋室铭》中与《醉中赠符载》中的“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”有异曲同工之妙的句子是“_____________________，_____________________”。

(7)杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：_____________________，_____________________。

2．经典诗歌默写。

(1)双兔傍地走，____________？(《木兰诗》)

(2)________________，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

(3)________________？齐鲁青未了。(杜甫《望岳》)

(4)________________，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)

(5)飞来山上千寻塔，________________。(王安石《登飞来峰》)

(6)朔气传金柝，____________。(《木兰诗》)

(7)生活中遇到困难时，我们会想起杜甫《望岳》中的“____________，____________”，从而激励我们攀登绝顶，奋发向上。

(8)龚自珍的《己亥杂诗》(其五)中，“________________，________________”两句借落花自喻，抒发了诗人虽然脱离官场，但仍然关心着国家命运的情怀。

(9)落红不是无情物，__________________。

(10)__________________，闻说鸡鸣见日升。

(11)荡胸生曾云，__________________。

(12)__________________，丰年留客足鸡豚。

(13)《爱莲说》中表现君子正直豁达、不攀附权贵的品格的句子是：________________，________________。

3.经典诗文默写。

(1)______________________，关山度若飞。(《木兰诗》)

(2)无丝竹之乱耳，______________________。(刘禹锡《陋室铭》)

(3)予独爱莲之出淤泥而不染，______________________。

(周敦颐《爱莲说》)

(4)______________________，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)

(5)烟笼寒水月笼纱，______________________。(杜牧《泊秦淮》)

(6)那天清晨落叶满地，______________________。

(弗罗斯特《未选择的路》)

(7)自乡村振兴战略推进以来，各地纷纷推出民俗体验游来吸引游客。其实，民俗在我国古诗中早有体现，陆游《游山西村》中“______________________，______________________”就记录了古朴的民俗风情。

(8)杜甫《望岳》中“____________________，___________________”与孔子“登东山而小鲁”有异曲同工之妙。

4.默写。

感受古诗文之魅力，体味语言之精妙。阅读古诗文，我们可以领略祖国的大好河山：“①___________________？齐鲁青未了”是东岳的巍峨(杜甫《望岳》)，“飞来山上千寻塔，②___________________”是绍兴城外宝林山的神奇景象(王安石《登飞来峰》)。阅读古诗文，我们可以感受季节变换：“③___________________，青草池塘处处蛙”是夏初江南的温柔(赵师秀《约客》)；“④___________________，寒光照铁衣”是冬季北方的凛寒(《木兰诗》)。阅读古诗文，我们也可以领会古人情思：李白在《春夜洛城闻笛》中，用“⑤___________________，⑥___________________”两句，巧借乐府古曲之名，抒发了游子的乡愁；陈子昂在《登幽州台歌》中，用“⑦___________________，⑧___________________”表达了怀才不遇的惆怅与孤寂之感；周敦颐在《爱莲说》中，则用“⑨___________________，⑩___________________”展现了对君子正直不苟、豁达大度、不牵扯攀附