人教A版数学必修五 §34《基本不等式》第2课时教案 - 中学课件.docxVIP

所用篱笆最短。最短的篱笆是多少？（2）段长为36m的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜园，问这个矩形的长、：(1)函数的解析式中，各项均为正数；(2)函数的解析式中，含变数的各项的和或积必须有一个为定值；(＝x（36－2x）＝·2x（36－2x）≤(362x)2362

所用篱笆最短。最短的篱笆是多少？（2）段长为36m的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜园，问这个矩形的长、

：(1)函数的解析式中，各项均为正数；(2)函数的解析式中，含变数的各项的和或积必须有一个为定值；(

＝x（36－2x）＝·2x（36－2x）≤(362x)2362当且仅当2x＝36－2x，即x＝9时菜

则2(x+y)=36,x+y=18,矩形菜园的面积为xym2。由xy1822当且仅当x=y,即x=y

教学目标

教学过程及方法

课题§3.4基本不等式ab（第2课时）

a

课标要求

b

2

际问题

通过两个例题的研究，进一步掌握基本不等式ab

2

引发学生学习和使用数学知识的兴趣，发展创新精神，培养实事求是、理论与实际相结合的科学态度和科学道德。

重点

难点

ab

的应用2

ab

ab求最大值、最小值

2

问题与情境及教师活动

果b时取号)

正数，那么

ab(当且仅当ab时取号).

ab

2

ab为a,b的几何

a2b22ab和ab成立的条件是不同的：前者只要

名师精编优秀教案

高中数学§3.4基本不等式第2课时教案新人教A版必修5

备课人授课时间

ab

2

进一步掌握基本不等式ab

会应用此不等式求某些函数的最值；能够解决一些简单的实

知识目标

ab

技能目标

情感态度价值观

基本不等式ab

利用基本不等式

学生活动

1.课题导入

1．重要不等式：如

a,bR,那么a2b22ab(当且仅当a

2．基本不等式：如果a,b是

ab

2

我们称为a,b的算术平均数，称

平均数

ab

2

求a,b都是实数，而后者要求a,b都是正数。

2.讲授新课

例1（1）用篱笆围成一个面积为100m2的矩形菜园，问这个矩

形的长、宽各为多少时，所用篱笆最短。最短的篱笆是多少？

（2）段长为36m的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜园，问这

个矩形的长、宽各为多少时，菜园的面积最大，最大面积是多少?

1

：(1)函数的解析式中，各项均为正数；(2)函数的解析式中，含变数的各项的和或积必须有一个为定值；(长方体无盖贮水池，其容积为4800m3,深为3m，如果池底每

：(1)函数的解析式中，各项均为正数；(2)函数的解析式中，含变数的各项的和或积必须有一个为定值；(

长方体无盖贮水池，其容积为4800m3,深为3m，如果池底每1m2的造价为150元，池壁每1m2的造

：(1)先理解题意，设变量，设变量时一般把要求最大值或最小值的学变量定为函数；(2)建立相应的函数关

=9时，等号成立。因此，这个矩形的长、宽都为9m时，菜园的面积最大，最大面积是81m2归纳：1.两个

教学过程及方法

为2（x+y）m。由xy，可得xy2100，

0＜x＜，其面积

112x

2228

xy9，可得xy81

∈R＋，且a＋b＝M，M为定值，则ab≤，等号当且仅当a＝b时成

l240000720(x)

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河北武中·宏达教育集团教师课时教案

问题与情境及教师活动学生活动

解：（1）设矩形菜园的长为xm，宽为ym，则xy=100，篱笆的长

xy

2

2(xy)40。等号当且仅当x=y时成立，此时x=y=10.

因此，这个矩形的长、宽都为10m时，所用的篱笆最短，最短的篱

笆是40m.

（2）解法一：设矩形菜园的宽为xm，则长为（36－2x）m，其中

1

2

S＝x（36－2x）＝·2x（36－2x）≤(362x)2362

当且仅当2x＝36－2x，即x＝9时菜园面积最大，即菜园长9m，宽

为9m时菜园面积最大为81m2

解法二：设矩形菜