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托班教师教育心得_幼儿园托班教师教育心得（精选14篇）

托班教师教育心得_幼儿园托班教师教育心得（精选14篇）

托班教师教育心得_幼儿园托班教师教育心得篇1

一、建立挂念幼儿适应集体生活的常规。

小小班幼儿好仿照，易受示意，自我意识刚形成，良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调，这样就不会束缚和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时，通常是排马蹄形位子，带过小小班的老师不难发觉孩子为了这个椅子经常发生冲突，不是你挤我，就是我挤你，针对这样的现象，我觉得可以在地板上用线做上相应的标志，固定幼儿椅子的位置，便与幼儿放好椅子。地上的线可以给孩子示意，而小小班幼儿正是最简洁受示意的如此的常规避开了很多不必要的冲突，实践证明效果是比较好的。

二、常规教育必需从幼儿的需求动身

幼儿以具体形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以，我们在进行常规教育时要让幼儿直接参与。以洗手为例：一般假如是徒手的示范讲解，在大人眼里认为讲也讲了，做也做了，还算教的认真，但由于小小班孩子头脑中没有表象，这种方法好象比较难以接受。因此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室，幼儿观察水龙头，肥皂，毛巾，再亲眼看到老师的具体示范，这样让幼儿看到具体的行为标准，以及达到这个标准所使用的方法后，就便于幼儿的把握。所以，在常规教育时，不能考虑到便利老师，只能从幼儿需求动身，怎样做有利于幼儿，就实行怎么的做法。

三、在活动中建立常规只有在活动中接受具体形象，让幼儿亲身体验行为的方式，才能建立稳固的常规。

①②④⑥每个式子的加数都相同，最终抽象概括得出乘法的概念。让学生在数学知识的获得过程中，也形成了肯定的数学思维方法。

二、转变教育思想，坚持教书育人。

长期以来，由于受片面追求升学率及唯分数的影响，在学校数学教学中往往只重视基本知识的教学，忽视思想品德教育的渗透;只重视解题结果的教学，忽视思维过程的训练;只采劝满堂灌的教法，忽视学习能力的培育。要把教学的着眼点转移到以提高民族素养为根本宗旨的素养教育上来，就必需转变教育思想，破除陈旧的教育观念，充分生疏应试教育的弊端和实施素养教育的重大意义，从而自觉地从应试教育转轨到素养教育，并依据学校数学学科

特点，坚持教书育人，把思想品德教育渗透到教学之中。

通过数学的实际应用，进行学习目的教育。学习目的是学生学习的动力。学校数学教材中，不少内容与人们的日常生活、生产和工作都有亲密联系，教学中让学生生疏所学知识的实际应用价值，以激发学生的学习乐观性，进一步培育学生学习爱好。

通过数学教学的严格训练，进行学习素养教育。认真负责的工作态度，擅长独立思考，敢于克服困难的性格，是社会主义公民的良好素养之一，需要从小培育。在数学教学中，要有意识地培育学生书写规范洁净、严格认真细致，自觉检验修正的良好学习习惯和勤于思考、不怕困难、敢于竞争的精神。

通过数学的教学内容，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。在数学教学中，让学生动手操作、实践探究新知，经受感性--理性应用的学习过程，意会人类生疏的进展辩证过程;让学生在动态的学习过程中，体会事物是进展变化的;引导学生沟通数学知识，生疏事物间是普遍联系的;让学生在比较分析的生疏活动中，感知冲突的对立统一思想。

另外，还可以通过数学的一些数据、材料对学生进行思想教育，通过数学教师的为人师表，对学生进行潜移默化的思想教育，从而提高学生的心理素养、思想素养。

第三，要训练学生的思维品质。思维的核心是思维品质。思维品质的优劣是衡量思维能力凹凸的重要标志。因此在教学中训练学生的思维品质，对于培育学生的思维能力有着重要作用。例如，加强审题分析，训练思维的规律性;突出变式练习，训练思维的深刻性;留意同题多解，训练思维的机敏性。

(3)要做到教与学的最佳结合。在教学中，既要研究如何改进教学方法，更需要研究指导学生的学习方法。要用教师的主导作用充分向学生呈现学习过程，显示学习方法的透亮?????度，使学生在探求新知识的同时，学会猎取知识的思维、方法、技巧。做到依据学习规律确定教法，利用教法指导学法，实现教与学的最佳结合。在具体教学实践中要贯彻启发式教学思想，接受一法为主，多法协作的机敏多样的教学方法，改进课堂教学结构，着力引导学生在设疑、激疑、质疑、解疑中学习新知。在学习过程中，教给学生四种主要的学习方法：①阅读学习的方法。教师科学组织学习材料，让学生学会提纲挚领，抓重点，从而科学读书。

②尝试学习的方法。通过提出问题尝摸索究争辩文流明理开窍的学习过程，从小激发学生敢于让我试一试的动机，培育探究能力;③操作