《简笔画》校本课程教案.docxVIP

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美术教课设计

科目：简笔划

教师：赵贝

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教课进度表

周次日期计划进度节数实质达成状况备注

《蔬果类》

《花木类》

《光景类》

《昆虫类》

《禽鸟类》

《动物类》

《人物类》

《综合类》

《创作》

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课

课程内容与活动安排

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课程方案

课程名称少儿画培训(简笔划、创作画)

课程目标

1、让学生认识简笔划的基本特色以及绘画方法并能进行创作。

2、学会用简单的线条来归纳表现简笔划的特色。

3、培育学生的绘画表现能力，提升学生的审美创建力。

课程种类

活动地址

简笔划、创作画

三年一班教室

时间内容资料准备达成状况

《蔬果类》绘画器具达成

《花木类》绘画器具达成

《静物类》绘画器具

《昆虫类》绘画器具

《禽鸟类》绘画器具

《动物类》绘画器具

《人物类》绘画器具

《综合类》绘画器具

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活动记录

教课时间

教课内容《果蔬类》

1、让学生学会用简单的线条表现果蔬类。

教课目的2、经过比较指引学生对造型设计的构想并达成作品。

3、培育学生对生活的热爱，提升学生的审美创建能力。

教课方式摹仿、创作

1.我们每日都在吃什么呢？学生纷繁说出各种蔬果的名字，谁能详尽

介绍一下呢？

2.出示几幅果蔬类范画，让学生赏识剖析。

3.小组议论自己对果蔬类的认识以及画法，并谈谈还有更好的表现方法吗？

4.教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生察看，并谈自

己的感觉。

教课重点

5.如何才能表现的更动呢？学生说老师增补。

6.学生作业，教师指导。

要求能够摹仿老师的范画，也能够自己创作。

7.展评：

(1)师生互评：

把学生作品贴到黑板上，

问：你喜爱那个作品？

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它有什么地方值得你学习？

(2)老师总结

活动记录

教课时间

教课内容《花木类》

1、让学生学会用简单的线条表现花木类。

教课目的2、经过比较指引学生对造型设计的构想并达成作品。

3、培育学生对生活的热爱，提升学生的审美创建能力。

教课方式摹仿、创作

1.指引学生说出平常最常有的花木都有哪些？你还知道哪

些花木？师生共同总结。

2.出示几幅花木类范画和图片，让学生赏识剖析。小组议论自己对花木类的认识，并报告介绍。

3.教师在黑板上范画几个典型的花木种类，让学生察看，并谈自己的感觉，并总结它们的共同特色。

4.总结如何用归纳的线条来表现。学生说老师增补。

教课重点

5.今日你想表现什么样的花木呢？学生之间相互介绍。

6.学生作业，教师指导。

要求能够摹仿老师的范画，也能够自己创作。

6.展评：

(1)师生互评：把学生作品贴到黑板上，

问：你喜爱那个作品？

它有什么地方值得你学习？

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(2)老师总结

经过本课学习，多半学生都能够很好的进行构图设计，但少量学生依

教课后记

然不可以抓住物象的特色去表现，在此后得教课中多给学生供给一些图

活动记录

教课时间

教课内容《光景类》

1、让学生学会用简单的线条表现光景类。

教课目的2、经过比较指引学生对造型设计的构想并达成作品。

3、培育学生对生活的热爱，提升学生的审美创建能力。

教课方式摹仿、创作

1.指引学生谈谈你最喜爱的光景以及最吸引你的地方。

教课重点

2.出示几幅光景类范画，让学生赏识剖析。小组议论自己各

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种光景的认识，并报告介绍。

3.教师在黑板上范画几个典型的光景，让学生察看，并谈自己的感觉，并举例说自己喜爱的光景的特色。

4.总结如何用归纳的线条来表现。学生说老师增补。

5.学生作业，教师指导。

要求能够摹仿老师的范画，也能够自己创作。

6.展评：

(1)师生互评：

把学生作品贴到黑板上，

问：你喜爱那个作品？

它有什么地方值得你学习？

(2)老师总结

活动记录

教课时间

教课内容《昆虫类》

1、让学生学会用简单的线条表现昆虫类。

教课目的2、经过比较指引学生对造型设计的构想并达成作品。

3、培育学生对生活的热爱，提升学生的审美创建能力。

教课方式摹仿、创作

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1.谈谈自己认识的昆虫名字以及特色特色。

2.出示几幅昆虫类范画和图片，让学生赏识剖析。小组内总结昆虫的特色，并报告介绍。

3.教师在黑板上范画几个典型的昆虫，让学生察看，并谈自己的感觉，激发学生谈谈还能够如何表现昆虫。

4.如何才能让你的画面更为生动呢？学生说老师指引总结。

5.学生作业，教师指导。

教课重点

要求能够摹仿老师的范画，也能够自己创作。

6.展评：

(1)师生互评：

把学生作品贴到黑板上，

问：你喜爱那个作品？

它有什么地方值得你学习？

(2)老师总结摹仿、创作

活动记录

教课时间

教课内容《禽鸟类》

1、让学生学会用简单的线条表现禽鸟类。

教课目的2、经过比较指