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大寨中学初中听课评课制度

大寨中学初中听课评课制度

大寨中学初中听课评课制度

1、听课评课工作由教导处总体安排，各教研组具体实施

和管理。

2、听课评课采取多种形式，如：集体听课评课，单独听

课评课、“结对子”互听互评、校外听课评课等。

3、集体听课评课：教导处在学期初制定好本学期集体听

课评课计划，各教学人员以教研组为单位按计划进行听课评

课，教研组要做好记录，任何人不得无故缺席。各教研组每周

听课评课时间为：语文组周二，数学组周三，理化生组周四，

英语组周五，史地政组周五，音体美组周三。

4、单独听课评课：校长、教导主任、教研组长可以随时

到教室听课，不一定要与讲课教师打招呼；其他教师单独听课

一般要先与讲课教师联系。听课后都要及时评课。

5、“结对子”互听互评：按照自愿组合的原则，同科教

师结成“帮扶对子”，每两周至少互听互评一节课。互相学

习，取长补短，总结、完善教学经验，提高教师素质。

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6、校外听课评课：教导处要积极组织教师参加各种校外

优质公开课、示范课、观摩课的听课与评课活动。7、听课评

课人员必须本着科学、客观、公正的态度，虚心学习别人的优

点和长处。听课人员听课前要了解教材内容和要求，听课过程

要做好听课记录，写好评议意见，并进行量化打分。听课后要

进行评课，当天听课当天评课，评课时，每位听课者必须发

言，评课既要肯定讲课老师的优点，又要敢于指出存在问题，

提出自己的建议，教研组要做好记录。

8、教导处和教研组要认真组织好公开课、实验课、示范

课、观摩课，开展优质课评比和教学基本功竞赛。教师要积极

承担公开课任务，注意运用现代教育理论和原则，使用现代教

学媒体，创造性地开展教学活动，展示自己的教学风格，提高

教学质量。

9、在听课、评课、备课、上课等期间要注意发现一些

“小问题、小现象”并记录下来，在评课与校本教研时研究具

体的“小策略”，每学期末都要对“三小”活动进行归纳总

结。

10、教研组长要经常抽查教师的听课记录本，及时做好教

师听课评课的登记、统计工作,计算出讲课教师得分情况，期

末报教导处。

扩展阅读：大寨中学迎接区政府综合督导评估自评报告

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关于迎接区政府教育工作督导

评估自评报告

大寨中学20__、5、9

大寨中学教育工作督导评估自评报告

一、学校基本情况概述：

崆峒区大寨中学建校于1970年，地处崆峒区南部山区，

我校现有在校学生369名学生，9个教学班，生源辐射全乡24

个行政村，覆盖人口21000人。有在册教职工32人，中级职

称7人，大专以上学历30人，学历达标率94%，学校占地面

积15341，建筑面积12085。

自建校以来，已向高一级学校输送了3900多名学生，学

校领导班子结构合理，分工明确，狠抓教学管理，大力推进素

质教育。学校着力于软、硬件建设，坚持依法治校，以德治

校，已形成一个勤政廉洁，民主公正，务实高效，团结协作的

集体；拥有一支群体结构合理、职业道德良好、业务水平较高

的师资队伍。尤其20__年中考成绩优异，获崆峒区中考质量

进步奖，崆峒区先进学校等称号。二、使用指标及自评过程

学校接到上级下达的督导通知后，严格按照区政府教育督

导团办公室制定的《综合督导评估方案》要求，按照学校自评

的要求认真开展了自评。

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学校召开了专题行政会议，成立了以校长为组长的综合督

导评估自评领导小组，成员在以教务处、教研组人员为主体的

基础上，邀请有关教师、学生、家长代表广泛参与。

在领导小组的领导下，各专项领导小组明确分工，将责任

落实到人。按照分工，对照《综合督导评估方案》中的自评要

求，逐项实事求是地进行了自评，在自评中坚持边评边改，以

评促改，对发现的问题，及时召开会议，安排整改。

在自评过程中各专门小组运用座谈、调查、查阅资料等方

法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写了

《督导指标自评表》，写出了专项分析与报告，并对收集的各

种资料，按指标体系条目