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生从第一小组创新活动中体验创新的一般方法体验创新小组的创新历程学生深入了解创新作品的优点从创新体验中PPT课件深入理解创新思路同伴互助成长黑板板书媒体使用及分析(交互活动目标式电子白板使用功能)思维发注射器在化学实验中的妙用在第一小组的创新展示中其他同学能得到启发,同伴互助,现场生成通过第一小组的创事情课堂上体验了创新小组的创新历程,学习到了创新的方法,下课后去实践创新,为下节创新课做好活动准备!设计者徐成竹
生从第一小组创新活动中体验创新的一般方法体验创新小组的创新历程学生深入了解创新作品的优点从创新体验中
PPT课件深入理解创新思路同伴互助成长黑板板书媒体使用及分析(交互活动目标式电子白板使用功能)思维发
注射器在化学实验中的妙用在第一小组的创新展示中其他同学能得到启发,同伴互助,现场生成通过第一小组的创
事情课堂上体验了创新小组的创新历程,学习到了创新的方法,下课后去实践创新,为下节创新课做好活动准备!
设计者
徐成竹
章节
名师精编优秀教案
第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技术的教学观摩活动教学设计表
学校
学科(版本)
学时
教学目标
教学重点难点
以及措施
学习者分析
山东省烟台市祥和中学
五.四制鲁教版
年级初四
让学生学会实验创新的一般方法,具备创新的意识
教学重点难点:
如何将创新的理念和方法传授给学生。
措施:
讲纯理论性的知识学生肯定没有兴趣。德国一位学者有过一个精辟的比
喻:将15克盐放在人的面前,无论如何你都难以下咽,但当15克盐放入一
碗美味可口的汤中,你早就在享用佳肴时将它吸收了。我们把盐比作要传授
给学生的知识,汤即获得知识的载体--学生活动。受到这个故事的启发,上
课之前进行了活动内容的准备。2011年寒假给学生布置的作业就是以小组
为单位对教材中的化学实验进行改进创新。开学后将全班同学的创新方案进
行了评价,选出了几个优秀方案,并对这些方案给予了指导和改进意见,形
成了一个个创新的作品--就是做好了美味的汤。在今天这节课上让这些小
组把他们的创新作品展示出来,也就是让全班同学享用美味的汤。通过看这
些小组的创新展示,学生们体验着身边同学的创新历程。通过同伴互助,现
场生成,及在老师的指点和提炼中学会了实验创新的一般方法。
PPT课件PPT课件注
PPT课件PPT课件注
注射器在化学实验中的妙用在第一小组的创新展示中其他同学能得到启发,同伴互助,现场生成通过第一小组的创
点通过第二组的创新展示,我们可学到的创新方法:多学科知识的综合体验创新小组的创新历程激发思维火花让学
生从第一小组创新活动中体验创新的一般方法体验创新小组的创新历程学生深入了解创新作品的优点从创新体验中
名师精编优秀教案
五
五·四学制在初三、初四开设了两年的化学课。其中一年半的新授课,最
后半年进行全面复习。我教的初四·二班的学生,现在就处在毕业复习的阶段。
化学是一门以实验为基础的科学,化学实验贯穿于化学学习的始终。在复习
阶段如果单纯的说教、或简单的重复实验都无法引起学生的兴趣。复习的效
果差,更严重的是我们的学生只知道课本上的实验是这样做的,至于为什么
要这样做以及还可以怎样做,怎样做更好,学生根本没有思考这个问题。也
就是说学生缺乏创新的意识。而创新的意识恰恰是学生最应具备的品质。基
于这样的认识,我觉着非常有必要对学生开设这样的实验创新课程,或者说
是以化学实验创新为载体对学生进行创新教育
教学环节
教学环节
新课引入
教学内容
我们为什么要进
行实验创新
活动设计
学生分析:“学而时
习之,不亦说乎?”
活动目标
引发学生的创
新欲望
媒体使用及分析(交互
式电子白板使用功能)
使用PPT和电子白板
的切换
学生自悟创新的方法PPT课件电子白板化学工具使用黑板板书PPT
学生自悟创新的方法PPT课件电子白板化学工具使用黑板板书PPT课件PPT课件黑板板书名师精编优秀教案
些小组把他们的创新作品展示出来,也就是让全班同学享用美味的汤。通过看这些小组的创新展示,学生们体验着
新展示,提升出创新的一般方法:利用器材特殊的结构二氧化碳的制取和性质综合演示展板你最欣赏设计中哪条优
不足或受到启发而进行的总结出创新的一般方法:知识积累→发现不足→受到启发→进行创新→确定方案→不断改
名师精编优秀教案
第一小组创
新作品展示
同伴互助
教师引领
第二组创新
作品展示
同伴互助
教师引领
的含义
注射器在化学实验
中的妙用
在第一小组的创新
展示中其他同学能
得到启发,同伴互
助,现场生成
通过第一小组的
创新展示,提升出
创新的一般方法:
利用器材特殊的
结构
二氧化碳的制取和
性质综合演示展板
你最欣赏设计中哪
条优点
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