化工原理课程设计目与要求.docxVIP

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目录

一、化工原理课程设计的目的与要求

二、化工原理课程设计的内容

三、安排与要求

四、设计步骤

1．采集基础数据

2．工艺流程的选择

3．做全塔的物料均衡

4．确立操作条件

5．确立回流比

6．理论板数与实质板数

7．确立冷凝器与再沸器的热负荷

8．初估冷凝器与再沸器的传热面积

9．塔径计算与板间距确立

10．堰及降液管的设计

11．塔板部署及筛板塔的主要构造参数

12．筛板塔的水力学计算

13．塔板构造

14．塔高

参照文件

设计任务书

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一、化工原理课程设计的目的与要求

经过理论课的学习和生产实习，学生已经掌握了许多理论知识和生产实质知识。关于一个将来的工程技术人员来说，怎样运用所学知识去剖析和解决实质问题室至关重要的。本课程设计的目的也正是这样。

化工原理课程设计是化工专业的学生在校学习时期第一次进行的设计，要求每位同学独立达成一个实质装置(本次设计为精馏装置)的设计。设计中应付精馏原理、操作、流程及设施的构造、制造、安装、检修进行全面考虑，最后以简短的文字，表格及图纸正确地把设计表达出来．本次设计是在教师指导下，由学生独立进行的没计，因此，对学生的独立工作能力和实质工作能力是一次很好的锻炼时机，是培育化工技术人员的一个重要坏节。经过设计，学生应培育和掌握：

1，正确的设计思想和仔细负责的设计态度

设计应联合实质进行，力争经济、适用、靠谱和先进。

2，独立的工作能力及灵巧运用所学知识剖析问题和解决问题的能力

设计由学生独立达成，教师只起指导作用。学生在设计中遇到问题可和教师进行议论，教师只做提示和启迪，由学生自已去解决问题，指导教师原则上不负责检查计算结果的正确性，学生应自己负责计算结果的正确性，靠谱性．’

学生在设计中能够相互议论，但不可以照抄。为了更好地认识和检查学生独立剖析问题和解决向题的能力，设计的最后阶段安排有答

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辩．若辩论不经过，设计不可以经过。

3，精馏装置设计的一般方法和步骤4，正确运用各样参照资料，合理采纳各样经验公式和数据

因为所用资料不一样，各样经验公式和数据可能会有一些差异。设计者应尽可能认识这些公式、数据的来历、使用范围，并能正确地选用。

设计前，学生应当详尽阅读设计指导书、任务书，明确设计目的、任务及内容。设计中安排好自己的工作，提升工作效率。

二，化工原理课程设计(精馏装置)的内容

1、选择流程，画流程图。

2、做物料衡算，列出物料衡算表。

3、确立操作条件(压力，温度)。

4、选择适合回流比，计算理论板数。

5、做热量衡算，列出热量衡算表。

6、选择换热器，计算冷却介质及加热介质用量。

7、达成塔扳设计。

8、编写设计计算说明书。

设计结束时，学生应提交的作业有：工艺流程图一张，塔板构造图一张，设计说明书一份。

三，安排与要求

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设计进行两周，大概可分为以下几个阶段：

1、准备(一天)

教师介绍相关课程设计的状况，下达设计任务书．学生应详尽阅读设计任务书，明确设计目的，设计任务．设计内容及设计步骤．安排好此后两周的工作。

2、设计计算阶段(四~五天)

按设计任务及内容进行设计计算，有时甚至需要对几个不一样的方案进行设计计算，并对设计结果进行剖析比较，从中选择出较好的方案，计算结束后编写出设计计算说明书。

设计计算说明书应包含：目录、设计任务书、流程图、设计计算、计算结果及所引用的资料目录等。

设计计算说明书除了有数字计算以外还应有剖析，只有数字计算，而无阐述剖析，这样的设计是不完好的，也是不可以经过的。计算部分应列出计算式，代入数值，得出结果。计算结果应有单位。说明书一律用16开纸写，文字部分要精练，书写要清楚。说明书要标上页码，加上封面，装订成册。

3、画图阶段(三~四)。

依据设计结果绘制塔盘构造图。

塔板构造图应能表示出塔盘构造的工作原理、构造特色、各组成零(部)件的相互地点的装置关系。图中应有反应塔盘规格、性能的

尺寸，零件之间装置关系的尺寸，外型轮廓尺寸及安装尺寸。图中应当注明装置、安装、查收所要达到的技术要求。图中每个不一样的零(部)

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件一定有编号，并在明细表中逐项挨次填写零件序号名称、规格、图号(或标准号)等内容。

制图一定严格按制图标准进行。图面清楚易懂，视图、尺寸等

足够而不剩余。

4、辩论(二天)

辩论安排在最后两天进行。辩论前学生应将设计计算说明书装订成册，连同折迭好的图纸一同交给教师。辩论时学生先纲要报告一下自己的设计工作，而后回答教师提出的问题。

四、设计步骤

精馏装置设计的内容与步骤大概以下：

1、采集基础数据

设计所需的基础数据包含：

①进料流量及构成。

②分别要求。

③原料的热力学状态。