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期中考试质量分析会议简报

期中考试质量分析会议简报（通用12篇）

在快速变化和不断变革的今天，大家一定没少看到过简报吧，简

报具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。简报到底怎么拟定

才合适呢？下面是店铺整理的期中考试质量分析会议简报（通用12

篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

期中考试质量分析会议简报篇1

11月4日至5日我校组织了期中考试，高二年级参加地理学科考

试的文班学生人数共有人。从试题内容上看，考试侧重于学生对地理

知识运用的考查，难度适中，从考试成绩上看，较好的反映了学生的

知识水平现状，是一次比较成功的考试。

一、成绩分析

1、20xx——20xx学年度高二年级期中考试成绩统计表和积分表。

2、文科最高分633分，600分以上6人，580分以上19人。

3、特长生成绩统计

4、高二分科后三次大型考试积分排名情况统计

二、存在的问题

（一）教师在教学中存在的问题

1、备课不充分，课堂效率低。

2、查漏补缺不及时，落实不到位，教学过程中对学生的抽查频度、

力度不够。

3、限时、限量、规范等针对性训练不够，非智力因素失分较多。

强化训练不能坚持，所选试题不能充分体现精、活、适，试题结构、

容量变化大。

4、不重视教学反思。

5、与学生交流太少，对学生的学习状况、生活状况关心不够，师

生感情淡保。

6、部分课堂管理不严，对学生的违纪违规视而不见。还有随意换

课、请假、迟到、或打电话安排等现象。

（二）学生在学习中存在的问题

1、学习兴趣不浓，主动学习欲望不强，厌学情绪较为严重，尤其

是普通班已经有很多学生放弃了学业，学生流失日益突出。

2、学生学习习惯不好，方法不当，大多数学生的存在“等、靠”

的思想，不注重积累、反思、归纳总结。

3、学生的知识迁移能力、提取信息的能力、运用能力亟待提高。

4、答题、书写不规范，非智力因素失分较多。

5、部分优生成绩不稳定，艺体特长生专业成绩与文化科成绩不对

号。

三、下段补救措施

1、抓管理，保稳定，树形象。

2、夯实基础，培养能力，强化训练，查漏补缺。

3、分类指导，分层辅导，个别辅导，狠抓重点生，关注特长生。

4、加强集体备课，抓准重点考点，完善教学管理，提高课堂效率。

5、认真分析高二年级以及学校目前所处的困境，树立责任意识，

危机意识。教学质量=有效时间+教学内容+教师付出+学生配合。在

这个函数表达式中，有效时间和教学内容是常数，教师付出和学生配

合是变量，教学质量的好坏取决于变量。现阶段衡量教学质量的唯一

方法只有考试，考试是教学常规的重要环节，考试类似于学生体检，

成绩就是报告单、化验单，老师便是医生。因此，各位老师要根据考

试成绩统

计望闻问切，进一步全面、深入、精细的分析，开好科班会和备

课组会，找出差距和存在的问题，及时开出一剂良方，完成年级组和

学校制定的各类指标，要将考试的评价和诊断功能发挥到最大。

期中考试质量分析会议简报篇2

一、试题质量分析

值得肯定的方面：语数外科目的试题考察覆盖面大，难度适中，

试题新颖，灵活，注重主干知识考查，能对不同层次的学生进行较好

的考查与区分，对重点知识的考察比较全面。试题符合学校的出题要

求和标准，也出现了一些对学生自主设计能力考察的题型。

值得注意的方面：部分试题梯度不大，就期中考试的层次要求而

言，总体偏难。答卷方面的典型问题：知识点记忆模糊不清；答题缺

乏条理性，书写较差，表达欠准确，考虑问题不全面，审题不认真，

答题不规范，答案无针对性，不能做到有的放矢。反映出学生基础薄

弱，识记不过关。

二、评卷登分工作

1、考试管理：考试管理较为科学、流程畅通、各环节组织严密、

成绩真实可靠。学生处在考前对学生进行诚信教育、预防作弊等方面

作了大量的工作，对作弊的学生处理及时

2、评卷：除语文等几科因评卷任务较重，经教导处特批提前批阅

外，其余科目都能按照规定的时间、地点、方法和程序进行，且