四年级上册心理健康教育计划及教案.pdfVIP

为了适应中小心理健康教育发展的需要，坚持以人为本，尊重

生的人格，遵循生的心理发展规律，根据生成长过程的需要，

在校的全教育过程中为生提供心理方面的匡助和服务，以达到

充分发挥生潜能、促进形成中生心理健康和个性主动发展的目

标，让每一位生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现

自我，超越自我。在教育活动中会认知、会做事、会做人、

会共处。

我校在开展中生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育

的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：

1、针对性原则。根据生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地

实施教育；

2、全面性原则。面对全体生，通过普遍开展教育活动，使生对心

理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；

3、差异性原则。关注个别差异，根据生的不同需要开展多种形式的

教育和辅导，提高他们的心理健康水平；

4、尊重学生，以学生为主体，充分启示和调动学生的积极性。积极做

到心理健康教育的科性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异

相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。

5、保密性原则。对求助生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的

话题，要进行保密。

1.心理健康教育的目标是：提高全体生的心理素质，充分开辟他们

的潜能，培养生乐观、向上的心理品质，使生不断正确认识自

我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或者

心理障碍的生赋予科有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、

调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日

益激烈的国际竞争需要。

2.校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强校德

育工作的针对性、实效性和主动性，匡助生树立浮现心理行为问题

时的求助意识，促进生形成健康的心理素质，维护生的心理健

康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具

有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新

人。

四、主要内容

根据我校实际情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意

识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保

健常识，会习，会交流，适应升择业、生活、社会等。主要

内容包括：匡助生适应中的习环境和习要求，培养正确的

习观念，发展其习能力，改善习方法，体验习成功的乐趣；把

握升选择的方向；了解自己，会克服青春期的烦恼，逐步会调

节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地

评价自己，积极与同、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活

和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

五、心理健康教育的实施及活动计划

(一)积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞好

心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育教师

的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期礼聘心理健康教育专家

来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参预

的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教

育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理

辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参预的心理健康教育的工作

体制；同时校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作

为教师职业道德教育的一个方面，为教师习心理健康教育知识提供

必要的条件。

(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法

1、心理健康教育要有机渗透到科教

(1)开展习辅导，促进生的习兴趣。

通过主题班会、法指导月等活动，引导生认识自己的潜能，

端正习的动机，掌握适合自己特点的习方法，改变不良的习习

惯，从而改善生在习过程中的被动无助状态，增强生对本科

的兴趣，增强自信，提高习的效率。

(2)创设良好的课堂心理环境，使生乐会

在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛

围，充分发挥