《钓鱼的启示》PPT课件.pptVIP

五年级语文下册第四单元;钓鱼;为什么钓鱼会使人从中受到启示？

会得到怎样的启示呢？;读一读词语;初读探究：

“启示”是什么意思?

这篇课文讲了一件什么事?

;细读课文1-3自然段，探究：;“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼。

◆来之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。”

◆真诱人的大鲈鱼：“啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”

;合作探究：

11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假假设你就是文中的“父亲”和“我”，请同学们讨论讨论“这条如此诱惑人的‘鱼’该不该放”?

联系上下文，与周围的同学合作、讨论。

小组汇报，你从中体会到了什么?

;四周到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，尽管没有人看到我们，更无人知道我是在距捕捞鲈鱼还有两个小时的时候钓到这条鲈鱼的。但在父亲不容争辩的声音中，我依依不舍地把鱼放回到湖中。〔环境描写的作用〕

;比照读第3、9段，比照感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情。

◆转眼问三十四年过去了，当年沮丧的我，已经成为著名的建筑设计师了。我对父亲当年的举动有了新的理解。

a．“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”

;b．默读感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢?结合父亲告诫我的话谈感受：放不放鲈鱼只是个简单的对与错、是与非的问题，但是做起来却很难!

c．全班齐读“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”

;拓展;拓展延伸