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小蝌蚪成长教案小班
活动名称：小蝌蚪
活动领域：科学领域
适合班级：小班下学期
设计思想：
这正是春暖花开的时候，池塘里、河沟里到处都是成
群结队的小蝌蚪。幼儿对小蝌蚪充满了好奇，经常问：“小
蝌蚪胖胖的真可爱，它妈妈是谁?小蝌蚪长大是什么样
子？”面对孩子求知的眼睛，我灵机一动，决定带孩子们进
行一番探究，让幼儿了解蝌蚪的形态特征和成长过程。于是
我通过“家园共育”栏目，邀请家长一起参与。就这样，教
师、幼儿、家长共同探究蝌蚪奥秘的活动开始了。
《蝌蚪》活动方案
活动目标
1、通过观察蝌蚪，了解它的外部形态和游水动作。
2、通过听故事，了解蝌蚪的成长过程。
3、引导幼儿用语言表达自己观察的结果，发展幼儿
的语言表达能力。
4、绘画小蝌蚪，激发幼儿表现欲望，加深对蝌蚪的
认识。
活动准备
1、家长与孩子共同饲养几只蝌蚪，观察记录蝌蚪的
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成长过程。
2、几张青蛙的图片。
3、两盘淡墨水
活动过程
1、观察蝌蚪
老师把科学角里饲养的蝌蚪端到小朋友面前，引导幼
儿仔细观察小蝌蚪的颜色、脑袋、尾巴、游泳动作，启发幼
儿用自己的语言来描述小蝌蚪的形态，动作。
老师引导幼儿把语言串成儿歌：
大脑袋，长尾巴，变成蝌蚪小娃蛙，游来游去找妈妈。
2、讨论
小蝌蚪的妈妈是谁呢？
听老师讲《小蝌蚪找妈妈》的故事
听完故事后回答:小蝌蚪的妈妈是谁?
3、点画小蝌蚪
用大拇指蘸一下淡墨水点在画纸上，用黑彩笔添画上
尾巴，边画边唱“大脑袋,长尾巴，变成蝌蚪小娃蛙，游来
游去找妈妈。”
再用食指蘸一下淡墨水点在画纸上，用黑彩笔添画上
尾巴，边画边唱“大脑袋,长尾巴，变成蝌蚪小娃蛙，游来
游去找妈妈.
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就这样让幼儿分别用五个手指蘸着墨水点画小蝌蚪,
边唱边画，一个个生动有趣、形态各异的蝌蚪就呈现在幼儿
面前。
4、展示作品，交流总结
李雨晴说：“老师，我用食指画的小蝌蚪最漂亮，和
真的一样.。”
纪笑然说：“我用拇指画的小蝌蚪太胖了，它该减肥
了。”
活动延伸：
把自己的画拿给爸爸、妈妈看，并把《小蝌蚪找妈妈》
的故事讲给爸爸、妈妈听。和爸爸、妈妈共同观察蝌蚪的成
长过程。
活动效果：
通过家长与幼儿共同饲养、观察蝌蚪这一亲子游戏，
不仅益于亲子间的感情交流，密切亲子关系，也培养了幼儿
认真、细致的观察习惯，增进了对动物和大自然的热爱之情。
幼儿对于用手蘸墨水点画小蝌蚪，热情高涨，兴趣浓
厚，通过积极参与，他们一个个充满了好奇，尝试着用大拇
指、食指、中指等五个手指点画小蝌蚪，画完后相互展示、
比较，哪一个蝌蚪大，哪一个蝌蚪小，哪一个蝌蚪更可爱。
看看自己的手指，看看点画的小蝌蚪，充满了自豪和满足。
这次活动给予了幼儿充分的自
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