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家长沟通培训心得7篇

家长沟通培训心得篇1

作为一名老师，尤其是班主任老师确定要学会与家长沟通。与家长沟通好了，家长可以理解、支持老师的工作，可以取得家校协同教育的良好效果；反之，由于老师不擅长和家长沟通，产生不必需的麻烦，费劲不谄谀。那么作为一名老师应当如何与家长有效沟通呢？

一、要敬重家长

尽管在老师与家长关系中，老师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高处与低处之别。因此，老师必需敬重学生家长，特别是要敬重“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中显现的问题，首先要从自身身上找原因，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。常言说：“敬人者，人恒敬之”。

二、以称赞为主

老师的称赞，会让家长感到愉快。作为老师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。更不能训斥、责备家长，不说羞辱学生家长人格的话，不做羞辱学生家长人格的事。面对家长，多向家长透露孩子的优点，这在确定程度上能让家长轻松、自信、愉快地面对老师，自动向老师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到老师的教导与帮忙。

三、给家长支招，提高家庭教育的质量

一个礼拜天的黄昏，我到学生王玄烨家家访时，恰巧这个学生在外玩耍，家中有一牌局，父母在看牌，可以说一点学习环境都没有。我委婉地提示他父母应当给自身孩子一个安静的学习环境。另外我检查发现，这个学生礼拜天的作业只完成了一小部分，而他的父母说，他们已经询问过孩子的作业情况了，孩子说已经完成。很明显他们对孩子作业的督促仅仅停留在口头。我给他父母出谋划策：建立家校联系本，让孩子把每天的家庭作业的要求写在上面，每天由老师督促并签名，完成后由家长逐项检审核实完成情况并签名，至于作业的质量则由老师批改后在下次作业签名时反馈在这个本上。经过一段时间后，这个学生的家庭作业完成情况有很大的提高。在我的引导下，他父母对他的训斥和斥责也渐渐减少了。

总之，通过本次学习，我觉得了老师与家长沟通的艺术，关键在于老师与家长间建立相互信任，相互敬重，老师应以一种阳光的心态对待生活、对待工作、对待学生。当家长感到老师喜好并关怀自身的孩子时，自然乐于与老师接近，那么我们就会取得有效地沟通。

家长沟通培训心得篇2

为了有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平，使学校和家庭合力育人，班主任必需与家长相互沟通，寻求有效的解决学生问题的方法。沟通是连接班主任与学生家长的紧要桥梁，也是班主任在德育工作中不行忽视的一个环节。因此如何做好这一个环节，是广阔班主任老师所应慎重思考的一个问题。在此我结合自身几年来的工作经验，谈谈自身的几点体会：

一、要克服相互埋怨的情绪。

由于班主任与学生家长对学校教育工作中的困难认得不全都，特别是当教育教学效果不佳时，双方就易产生相互埋怨的情绪：如一方怨老师不会“教”，对自身子女有偏见；而另一方则怨家长家教不严，姑息、袒护其子女。另外，由于所处环境的不同，老师了解的较多是学生的在校情况，而家长了解的较多是学生在家的情况，而学生由于环境的不同表现出来的行为也会有所差别，假如双方缺乏沟通的话，就会由以上的埋怨情绪导致某种对立情绪，最终将对学生产生不利的影响。例如，我班就有不少学生在校顽皮、吊儿郎当，各项基本工作不做或马虎了事，而家访时家长都声称其子女在家如何听话，如何懂礼貌。因此，作为班主任应及时地找机会与学生家长坐下来，相互交换看法、看法，实在分析问题产生的原因，协商其解决的方法。这就要求班主任在日常教学工作中能依据每个学生的特点、问题，适时、适当、科学地进行家访。家访中要防止向家长“告状”，要同时敬重家长。由于每位家长都是“望子成龙，望女成凤”，虽然有时“恨铁不成钢”，个别家长会在一怒之下对孩子进行棍棒教育，但心底里还是十分疼爱自身的孩子，他们喜好看到、听到自身孩子的优点、优点，而往往忽视其短处、缺点。因此，班主任在与家长沟通时，要躲避损害家长的感情，不要使用推卸责任的讽刺、挖苦的语言。通过家访，要使家长真正感到：老师是在尽职尽责尽心尽力地教育自身的孩子。并适时通过各种途径向家长传递教育的正确方法，以取得家长搭配。

二、对学生的要求要达成全都。

班主任与学生家长的教育思想与教育方法都会有所差别，加之文化素养及道德修养不尽相同，对学生的期望有所不同，对学生要求的标准不相全都，这样就会导致对学生各方面的评价产生较大的差距。如班主任要求学生要全面发展，家长要求学生考试成绩好，能升学，有“出息”。于是，有的家长就不喜好自身的孩子参加学校以及社会的各项活动，说这些活动会延误学习。

三、与家长沟通要擅长倾听。

多数班主任在约见家长时，说得多，听得少，只顾自身痛快，把学生的种种不是和自身的苦水一股脑倒出来。家长听了难免