英汉互译英汉语言对比市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

第三章重点;第三章

英汉语言对比

ComparativeStudiesofEnglishandChinese

Languages;不一样语言间差异不但表现在语言、词汇和语法这些语言形式上，而且表现在语言文化特征上。语言文化特征不但包括到一个语言所代表民族心理意识、风土人情、宗教信仰和历史传统等原因，而且包括到历史文化、地域文化、习俗文化、宗教文化等方面，其范围是广泛庞杂、内涵是多采丰富。

我们在翻译过程中就应该尽可能平等地转达这些文化方方面面，逐步使译文读者了解原文文化背景。尽可能保留其语言比喻形象、语言特点，给读者一个忠实可信译文。;;英语在词形改变上除了经过词派生表示词性或词义改变外，还有名词复数形式，动词时态形式，人称代词格形式等，这些词形式改变表示着意义改变。汉语里却没有这种词形改变。汉语一些字词也经过偏旁部首改变产生词义改变，如“他”改变偏旁部首则变为“她”或“它”；但在多数情况下经过增加、降低或改变字词引发意义上改变，如“男大夫”，“女演员”等。在句子结构上，英语句子各个成份要由各种连词、介词、关系词等连接起来，尤其强调句子成份之间隶属、修饰、平行、对比等关系。相比之下，汉语子成份之间辅助词要少得多，句子成份靠意义连接。;例1：Accomplishmentisoftendeceptivebecausewedon’tseethepainandperseverancethatproducedit.Sowemaycredittheachieverwithbrains,brawnorluckybreakandletourselvesoffthehookbecausewefallshortinallthree.

【译文】成就经常使人产生错觉，使人只看到功成名就，却看不到成就来之不易，和为之所付出艰辛困苦，总认为成功者之所以成功是因为人家身体棒、脑子灵、运气好，从而为自己找借口开脱，说自己没有取得成功是因为自己不具备上述这三条。;3.1.2英语爱化零为整，汉语喜化整为零;例：HarvardBusinessSchoolopenedintheearly20thcentury,andpioneeredthecase-studymethodofteaching—makinguseofreal-worldscenarios,insteadofrelyingonacademictheory—amethodologythathasremainedthebasesformanyMBAprogrammesaroundtheworldtoday.

【译文】哈佛商学院成立于20世纪初，它开了个案研究教学法之先河，即在教???中利用现实生活中案例，而不是单纯依靠学术理论，这种方法业已成为当今世界MBA课程基础。

;英语在表示意义时，喜欢使用静态词汇，如名词（抽象名词）、介词短语、形容词、副词以及表示状态弱式动词（be,have,become,grow,feel,go,come,get,do等）和虚化动词（havealook,takeawalk,payavisit,doshopping,dosomereading等）来表示动作意义；而汉语则多使用动态词汇，英译汉时经常把原文中表示动作意义静态叙述转换成汉语动态叙述。;例1：Inspirationisthenumberonecauseofgreatness.Ifinformationispower,theninspirationmustbethepowerofourpotential.Thepowerthatmovesusfromthesystematictothespontaneous.Fromideastoresults.

【译文】灵感——伟大成就之源。假如说信息为力量话，那么灵感便是一个使我们从按部就班到挥洒自如、从构思意念到取得结果潜能。;英语为了取得句子形式上平衡或修辞上强调效果，经常将句中一些成份位置进行调整，如主谓倒装、宾语后置、或与其它成份位置调换等，以产生修辞上生动效果。这种句子成份位置调换在汉语中是没有，所以，汉译时要恢复正常语序，符合汉语习惯表示。

例1：Itisimportanttostudycomputer.;英语重物称（inanimate），常采取无生命词汇