一年级下册语文课件21.小壁虎借尾巴(27张PPT)人教部编版.pptx

一年级下册语文课件21.小壁虎借尾巴(27张PPT)人教部编版汇报人：2023-12-22

目录CONTENTS导入新课学习生字学习课文拓展延伸课堂练习总结评价

01导入新课CHAPTER

小壁虎在墙角里捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。壁虎的故事情境模拟激发兴趣教师可以通过讲述和肢体语言，模拟小壁虎被蛇咬住尾巴的情境，帮助学生更好地理解故事情节。通过故事引入，激发学生对新课的兴趣，为后续学习做好铺垫。030201引入故事

在黑板上书写“小壁虎借尾巴”的课题，让学生明确本课的学习内容。板书课题通过展示小壁虎和其他动物的图片，引导学生观察它们的尾巴特点，为后续学习做好准备。图片展示展示课题

02学习生字CHAPTER

学生可以借助拼音来认读生字，通过反复朗读，加深对生字的印象。借助拼音认读通过展示与生字相关的图片，帮助学生将生字与实际事物联系起来，提高认读效果。图片辅助认读将生字放入具体的语境中，如句子、短文等，让学生在实际运用中加深对生字的理解。语境中认读认读生字

记忆生字联想记忆引导学生将生字与已有的知识或经验联系起来，通过联想记忆，提高记忆效果。分类记忆将生字按照一定的规律进行分类，如按部首、读音等，帮助学生系统地记忆生字。游戏记忆通过设计有趣的识字游戏，让学生在游戏中轻松记忆生字，提高学习兴趣。

通过反复抄写生字，加深学生对生字的印象，巩固记忆。抄写练习让学生将生字组成词语，进一步理解生字的含义和用法。组词练习让学生用生字造句，锻炼学生的语言表达能力，同时巩固对生字的理解和记忆。造句练习巩固生字

03学习课文CHAPTER

播放课文录音，让学生认真听读。针对学生的发音和语调进行指导，纠正错误。引导学生注意停顿、重音等朗读技巧。听读课文

阅读课文学生自由朗读课文，注意发音准确、声音洪亮。教师范读课文，引导学生注意语气、语调的变化。学生分角色朗读课文，培养合作意识和表演能力。

教师讲解课文背景和相关知识，帮助学生理解课文内容。引导学生分析课文中的重点词语和句子，理解其含义和作用。通过小组讨论、课堂互动等方式，让学生深入理解课文内容。理解课文

04拓展延伸CHAPTER

不同动物有不同功能的尾巴，如平衡、驱赶蚊虫、保持身体温暖等。如松鼠用尾巴保持平衡，袋鼠用尾巴支撑身体等。了解动物尾巴的作用提供实例总结动物尾巴的作用

0102阅读相关文章引导学生阅读并了解更多动物尾巴的作用和功能。选择与课文内容相关的动物尾巴作用的文章，如《动物的尾巴》等。

指导学生制作不同动物尾巴的道具，如燕子的剪刀尾、松鼠的大尾巴等。让学生带上自己制作的动物尾巴道具，进行表演或游戏，加深对动物尾巴作用的理解。准备材料：卡纸、彩笔、胶水等。制作动物尾巴道具

05课堂练习CHAPTER

填空题1小壁虎向____、____、____借尾巴，可是都没有借到，最后他发现自己长出了一条新尾巴。填空题2小壁虎的尾巴断了，他去向小鱼姐姐、黄牛伯伯和燕子阿姨借尾巴，可是他们都认为自己的尾巴最有用，不肯借给小壁虎。填空题

选择题1：小壁虎的尾巴断了，他去向小鱼姐姐、黄牛伯伯和燕子阿姨借尾巴，为什么他们都不肯借给小壁虎？A.他们认为自己的尾巴最有用B.他们不喜欢小壁虎选择题

C.他们的尾巴不能借D.他们没有尾巴选择题2：小壁虎的尾巴断了，他最后为什么发现自己长出了一条新尾巴？选择题

010204选择题A.他去向小鱼姐姐、黄牛伯伯和燕子阿姨借尾巴B.他去向其他动物借尾巴C.他的身体自己长出了新尾巴D.他的尾巴重新长出来了03

阅读题1：小壁虎的尾巴断了，他很难过，他去向小鱼姐姐、黄牛伯伯和燕子阿姨借尾巴，可是他们都不肯借给小壁虎，小壁虎的心情会怎样？A.开心B.难过C.生气D.惊讶阅读题2：小壁虎的尾巴断了，他最后发现自己长出了一条新尾巴，如果你是小壁虎的好朋友，你会对他说些什么？阅读题

06总结评价CHAPTER

提问与回答针对本课重点内容，向学生提出问题，检查他们的掌握情况，并鼓励他们积极回答。回顾本课重点通过PPT展示本课重点内容，包括小壁虎借尾巴的故事情节、生字词的读音和含义等。小组讨论将学生分成小组，让他们互相交流和分享自己的学习成果，进一步加深对课文的理解。检查学习成果

根据学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励，同时指出需要改进的地方。课堂表现评价对小组讨论的表现进行评价，表扬优秀的小组，鼓励其他小组继续努力。小组表现评价针对每个学生的表现，进行个别评价，指出他们的优点和不足，提出具体的改进建议。个人表现评价评价本课表现

预习作业布置预习作业，让学生提前了解下节课要学习的内容，为下节课的学习做好准备。阅读作业推荐相关阅读材料，让学生拓展阅读，提高阅读能力和兴趣。复习作业布置与本课内容相关的复习作业，让