2.2 地域文化与城乡景观 课件2023-2024学年高中地理鲁教版（2019）必修二.pptx

地域文化与城乡景观

LOREMIPSUMDOLOR

学习目标：

1.结合实例，分析地域文化的概念、分类及特点。

2.举例说明，地域文化在城乡景观上的体现。

3.根据案例，分析我国特色民居建筑所体现的文化，学会探究城乡地域文化景观。

4.认识地域文化与城乡景观的关系，树立和谐的人地观。

蒙古包

窑洞

吊脚楼

徽式建筑

图2-2-1邮票上的中国民居

高中地理鲁教版必修二，山东教育出版社，2019版，第37页

地域文化

01

一、地域文化——概念

独龙族

“十里不同风，百里不同俗”，地域文化是一个地区的人们在生产生活、社会制度组织、精神活动中体现的价值观和审美情趣。

建筑

服饰

饮食

物质方面

一、地域文化——分类

信仰

节日庆典

语言

非物质方面

一、地域文化——分类

中国地域文化区图

相对稳定性

区域性

多样性

独特性

一、地域文化——特征

地域文化与城乡景观

不同的自然背景及长期以来的人类活动，给我们生活的城乡环境造就了特色各异的景观，并留下了丰富的历史文化遗存，使得我们生活的城市和乡村具有独特的风貌和个性。

福建客家土楼

地域文化与乡村景观

红河哈尼梯田

02

案例一：红河哈尼梯田文化景观

二、地域文化与乡村景观

阅读课本第39页知识窗“红河哈尼梯田文化景观”，思考以下问题。

1.哈尼梯田文化产生的区域地理背景是？

2.哈尼梯田独特的文化内涵是什么？

3.哈尼人民如何充分考虑自然地理条件，开创了这套独特的复合农业生态系统？

红河哈尼族彝族自治州位于云南省东南部，地处横断山区，属于亚热带季风气候区。

思考1：该文化产生的区域地理背景是？

图2-2-3云南省红河州的哈尼村寨

高中地理鲁教版必修二，山东教育出版社，2019版，第39页

二、地域文化与乡村景观

红河哈尼梯田文化景观体现出的森林、水系、梯田和村寨“四素同构”系统，其完美反映的精密复杂的农业、林业和水分配系统，通过长期以来形成的独特社会经济体系得以加强，彰显了一种人与环境互动的重要模式。

思考2：哈尼梯田独特的文化内涵是什么？

二、地域文化与乡村景观

思考3：哈尼人民如何充分考虑自然地理条件，开创了这套独特的复合农业生态系统？

山腰气候温和，冬暖夏凉，宜于建村寨。村寨上方有高山森林，村寨下方是层层梯田。水是哈尼梯田农业生态系统的核心。村下开垦梯田，既便于引水灌溉，满足水稻生长，又利于从村里运送人畜粪便施于田间。梯田的建造完全顺应等高线，减少了动用土方，又防止了水土流失。

二、地域文化与乡村景观

这里处于季风气候区，年降水量不稳定，季节分配也不均匀。为了缓解用水矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家的稻田。每个村都选出一

位正直公正、责任心强的人来担任分水官，负责分配每一田块的用水量。各村之间也有分水的约定，尤其在干旱的季节，分水制度更为重要，这种传统一直延续至今。

二、地域文化与乡村景观

阅读课本第41-42页“特色民居建筑——福建客家土楼”，思考以下问题。

1.结合图2-2-8，分析这种特色民居的布局特点。

3.福建土楼体现了怎样的地域文化特点？

2.结合图2-2-9，描述客家土楼表现出怎样的建筑景观特点？

二、地域文化与乡村景观

案例二：福建客家土楼

思考1：读图分析这种特色民居的布局特点。

深入思考：

为什么布局在山区的平缓地区而不是平原地区？

分布在山区范围狭小的平地或较平缓的斜坡上。

高中地理鲁教版必修二，山东教育出版社，2019版，第39页

图2-2-8福建永定土楼

二、地域文化与乡村景观

思考2：读图，描述客家土楼表现出怎样的建筑景观特点？

保留了中原地域特色的汉族大院屋形；楼体高大、坚固；以圆形、方形为主。

深入思考：

①土楼的选材有何特点？

②土楼的功能有哪些？能否例举一二并说明理由？

图2-2-8福建永定土楼图2-2-9土楼的内部结构

高中地理鲁教版必修二，山东教育出版社，2019版，第39页

二、地域文化与乡村景观

土楼以当地的土、石、木、竹等作为建筑材料。一层、二层不开窗户，便于狙击入侵之敌。土楼最高处设有瞭望台，以便了解敌情。除了防御功能外，土楼还有防震、防火、通风、采光好等特点，墙体厚度大，隔热保温、冬暖夏凉。

二、地域文化与乡村景观

思考3：这种特色民居体现了怎样的地域文化特点？

高中地理鲁教版必修二，山东教育出版社，2019版，第39页

图2-2-8福建永定土楼

土楼这种民居建筑方式体现了迁徙文化的特点，体现了客家人聚族而居的民俗风情，体现了御外凝内的集体精神。

二、地