中外教育管理史,模拟试题二.docxVIP

中外教育管理史（代码：00445）

模拟试题二

一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

在“学在官府”的教育管理体制之下，我国奴隶制时期的教育具有鲜明的阶级性和

A.等级性B.政治性C.历史性D.规范性

墨家私学以培养“兼士”为目标。兼士有三条标准：“厚乎德行”、“辩乎言谈”和

A.擅乎技术B.擅乎技艺 C.博乎知识 D.博乎道术

汉代设立的中央官学主要有太学、宫邸学和

A?稷下学宫 B.鸿都门学 C.总明观D.弘文馆

汉代察举制由推荐发展为推荐与考试相结合，主要始于东汉时期的

A.熹平改革B.分斋升等 C.元丰改革 D.左雄改制

魏晋南北朝时期集人才研究之大成的作品是刘劭的

A.《人物志》 B.《博物志》 C.《通制条格》D.《明夷待访录》

科举制创立于隋炀帝大业二年，其标志是为选拔人才而设置的

A.贤良方正科 B.秀才科C.孝廉科D.进士科

北宋时期胡瑗创立的“苏湖教法”的指导思想和教育目的是

A.分斋教学B.明体达用 C.止于至善 D.修齐治平

由政府亲自兴办书院、任命山长和学官，实行书院管理的官学化，最早始于

A.南宋B.元朝C.明朝D.清朝

维新变法时期新设立的全国最高学府兼教育行政机关是

A.京师大学堂 B.学部C.京师同文馆 D.学海堂

规定中学实行选科制和学分制，以兼顾升学和就业的学制是

A.壬子学制 B.癸丑学制 C.壬戌学制D.戊辰学制

明代东林书院在教学制度方面，为使“会讲”传统制度化，订立了

A.《东林要义》 B.《东林学规》

C.《东林会约》 D.《东林教条》

我国古代由官府拨给官学土地，由学校经营，以田租赁收入作为固定办学经费的制度称

为“学田制”。此项制度创行于

A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝

古代印度最早的学校是由婆罗门教创办的

A.书吏学校 B.宗教学校C.职官学校D.宫廷学校

教育家夸美纽斯的教育代表作是

A.理想国B.大教学论

C.雄辩术原理D.教育漫话

以培养演说家为修辞学校培养目标的国家是

A.古希腊B.古埃及C.古罗马D.古印度

1763年出版《国家教育论》的教育思想家拉夏洛泰是

A.英国人B.法国人C.德国人D.美国人

1808年卓有成效领导普鲁士教育改革的人是

A.路德B.洪堡C.费希特D.赫尔巴特

在中等教育发展中“公学”起着主导作用的国家是

A.德国B.英国C.法国D.美国

19.1764年出现第一所贵族女子中学的国家是

A.德国 B.法国 C.英国 D.俄国

在西方，义务教育制度最早出现在

A.英国 B.法国 C.德国 D.美国

以班级授课制为基础的近代学校出现在

A.13、14世纪B.14、15世纪C.15、16世纪D.16、17世纪

被杜威称为美国“进步教育之父”的教育家是

A.贺拉斯?曼B?帕克 C?帕克赫斯特 D.华虚朋

1971年在世界领先开设“开放大学”的国家是

A.英国B.法国C.美国D.日本

1819年发生“达特茅斯学院事件”的国家是

A.英国B.德国C.美国D.法国

二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

请在答题卡上作答。

学校发展到商代，除继承前代已有的庠、序外，又创设了和“学”。

根据史籍记载，我国郡国学校制度的建立自时开始。

唐代科举考试内容主要是儒家经典，而》是科举考试的标准。

北宋熙宁、元丰兴学时期，明确规定以《》为全国学校的教科书。

参加科举的考生主要是“”和“乡贡”。

我国高等学校教师实行学衔制始于20世纪年代。

20世纪30年代，国民政府规定中等师范分为师范学校和学校两级。

我国政府创建的第一所近代新式学堂，它标志着近代学校的产生。

抗大的教育方针是：坚定正确的政治方向，的工作作风，机动灵活的战略战术。

民国初年教育部内的组织机构设有“三司一厅”，即普通教育司、专门教育司、 和总务厅。

公元前6世纪在古彳 出现了佛教学校。

古代希腊的教育制度主要以斯巴达和两个城邦为代表。

古罗马教育家 是欧洲历史上的第一个教授法学者。

西方第一个全面阐述学制的教育家夸美纽斯是人。

德国教育家赫尔巴特的教育理论体系被认为教育派的主要代表。

中世纪大学最早产生于 、法国和英国。

法国中等教育的两种主要学校类型是 中学和市立中学。

裴斯泰洛齐认为智育的最基本要素是“”、“形”和“语”。

英国现代学校管理制度是在1944年的《法案》中确立的。

战后日本进行的大规模教育改革被称为日本近现代史上的次教育改

革。

三、名词解释题（本大题共6小题，每小题4分，共2