高中物理第三章研究物体间的相互作用第一节探究形变与弹力的关系省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptxVIP

了解教材新知知识点一第一节第三章知识点二知识点三把握热点考向考向一考向二考向三应用创新演练随堂基础巩固课时跟踪训练1/542/543/541．产生形变物体因为要恢复原状，会对与它接触物体产生力作用，这种力叫做弹力。2．弹力产生条件：两物体相互接触；接触面之间发生弹性形变。4/543．压力和支持力方向都垂直于物体接触面；绳拉力沿着绳而指向绳收缩方向。4．弹簧发生弹性形变时，弹力大小F跟弹簧伸长(或缩短)长度x成正比。5/546/547/541.认识形变(1)物体发生改变简称为形变。物体形变能够分为形变、拉伸形变、形变和扭曲形变等。(2)形变产生原因是物体受到了作用。(3)显示微小形变方法有各种，惯用有：机械放大法、光学放大法、电子放大法等。形状压缩弯曲力8/542．弹性与弹性程度(1)弹簧含有性质称为弹性。(2)任何物体受到后都会产生形变，撤去外力后，物体能形变，称为。(3)物体发生弹性形变最大形变量叫做。恢复原状外力作用完全恢复原状弹性形变弹性程度9/541．关于弹性形变概念，下面了解正确是()A．物体形状改变叫做弹性形变B．一根铁丝用力弯折后形变就是弹性形变C．物体在外力停顿作用后，能够恢复原状形变叫做弹性形变D．物体在外力作用下发生形变叫做弹性形变10/54解析：弹性形变是撤去外力作用后物体能恢复原状形变，并非全部形变都是弹性形变，因而选项A、D错误；铁丝用力弯折后，撤去外力，并不能恢复到原来形状，因而不属于弹性形变，选项B错误，显然选项C正确。答案：C11/5412/54[自学教材]1．弹力概念产生物体因为要恢复原状，会对与它物体产生力作用，这种力称为弹力。2．弹力方向绳子对物体拉力(即绳子产生弹力)方向总是指向绳子方向；压力方向垂直于接触面指向受力物体；支持力方向垂直于接触面指向物体。接触形变收缩被压被支持13/543．弹力大小——胡克定律在内，弹簧弹力F大小与弹簧伸长(或缩短)量x成正比。其表示式为：，百分比系数k叫做弹簧，单位N/m；x为弹簧形变量，单位：m。弹性程度F＝kx劲度系数14/54[重点诠释]1．弹力是否存在判断方法(1)依据弹力产生条件来判断，弹力产生条件有两个：物体间相互接触而且发生弹性形变，两个条件必须同时满足才有弹力产生。15/54(2)对于形变不显著情况，可用以下两种方法来判断：①利用假设法判断。可假设在该处把与物体接触另一物体去掉，看此物体还能否在原位置保持原来状态，若能保持原来状态则说明物体间无弹力作用；不然，有弹力作用。16/54②利用力作用效果判断。假如相互接触物体间存在弹力，则必有对应作用效果，或使受力物体发生形变或改变受力物体运动状态，看物体受力是否与物体运动状态相符合，从而确定物体所受弹力有没有。17/54[尤其提醒]相互接触是产生弹力首要条件，但相互接触物体间不一定存在弹力，只有两个物体接触并产生弹性形变时，两物体间才有弹力产生。18/542．弹力方向(1)弹力方向总与引发物体形变外力方向相反。19/54(2)常见弹力方向：类型方向图示接触方式面与面垂直接触面指向被支持物体点与面过接触点垂直于接触面指向被支持物体点与点垂直于公共切面指向受力物体20/54类型方向图示轻绳沿绳收缩方向轻杆可沿杆可不沿杆21/54类型方向图示轻弹簧沿弹簧形变反方向22/54(3)判断弹力方向应把握以下三种情况：①当与面(或曲面)接触时，弹力垂直于接触面或接触面切面。②绳上弹力沿绳并指向绳收缩方向。③与球面接触弹力方向延长线或反向延长线过球心。23/543．弹力大小(1)弹簧弹力：①应用胡克定律F＝kx求解。其中x为弹簧形变量(可能为伸长量l－l0，也可能为缩短量l0－l)；k为弹簧劲度系数。24/54②弹力与弹簧伸长量关系可用F－x图像表示，如图3－1－1所表示，图线斜率即为弹簧劲度系数。图3－1－125/54(2)除弹簧这么弹性体之外弹力大小计算，普通要借助物体运动状态所遵照物理规律求解。平衡类问题可用力平衡方程求解。26/542．(双选)关于弹力方向，以下说法中正确是()A．放在水平桌面上物体所受弹力方向是竖直向上B．放在斜面上物体所受斜面弹力方向是竖直向上C．将物体用绳吊在天花板上，绳所受物体弹力方向是竖直向上D．物体间相互挤压时，弹力方向垂直接触面指向受力物体27/54解析：放在水平桌面上物体所受弹力为支持力，其方向垂直于桌面向上，故A正确；放在斜面上物体所受斜面支持力方向垂直于斜面向上，故B错，D正确；绳子对物体拉力总是沿绳子收缩方向，而物体对绳子弹力方向指向绳子伸长方向，故C错。答案：AD28/5429/54[自学教材]1．力示意图用一带箭头线段表示力，线段箭头指向，箭尾(或箭