一年级下册语文讲义预习与讲练第15课《文具的家》(部编版).pptx

授课教师:2023-12-20一年级下册语文讲义预习与讲练第15课《文具的家》(部编版)

目录CONTENCT预习指导课文讲解课堂活动课后练习

01预习指导

010203掌握本课要求认识的生字，如“具、文、次、用、直、才、干、等、刀、和”等。复习已学过的生字，加强记忆和理解。通过组词、造句等方式，加深对生字的理解和运用。复习生字

朗读课文，了解文章大意。查找字典，了解生字读音和含义。尝试分段，概括每段大意。思考课后问题，初步理解文章内容。预习课文

了解作者背景和写作背景。查阅与课文内容相关的资料，如文具的种类、用途等。收集与课文相关的图片、视频等素材，帮助更好地理解课文内容。查阅资料

02课文讲解

提问导入故事导入导入新课询问学生平时是否会找不到自己的文具，以及是否想过给它们安个家。讲述一个关于小主人丢失文具的故事，引导学生思考如何避免文具丢失。

认读生字分析字形词语拓展出示本课需要认读的生字，带领学生认读。讲解生字的字形、结构、偏旁等，帮助学生记忆。给出与生字相关的词语，让学生练习组词和造句。讲解生字读课文讲解内容分析人物形象讨论主题讲解课文分析课文中的人物形象，引导学生理解小主人和文具们的情感和心理。讲解课文的主要内容，包括小主人如何给文具安家，以及文具们如何找到自己的家。带领学生朗读课文，纠正发音和语调。引导学生讨论本课的主题，即如何管理自己的文具，培养学生的良好习惯。

03课堂活动

80%80%100%分组朗读将学生分成若干小组，每组分配一段课文内容进行朗读。各小组轮流朗读，教师和其他小组倾听并纠正发音、语调等方面的错误。通过分组朗读，培养学生的合作精神和朗读能力，同时加深对课文内容的理解。准备活动目的

准备活动目的角色扮演学生自愿选择角色进行扮演，通过对话、表演等形式展示课文内容。通过角色扮演，增强学生对课文情节和角色的理解，提高表演和语言表达能力。根据课文内容，设计不同的角色，如文具、文具主人等。

教师提出与课文内容相关的问题或主题，学生分组进行讨论。准备活动目的各小组围绕问题或主题展开讨论，记录讨论结果并准备汇报。通过小组讨论，培养学生的合作精神和思辨能力，同时加深对课文主题和意义的理解。030201小组讨论

04课后练习

准备好纸张和笔，确保书写工整。准备纸笔按照课本要求，抄写本课生字，每个生字抄写3-5遍。抄写生字抄写完成后，检查是否有错别字或书写不规范的地方，及时纠正。检查纠正抄写生字

010203阅读理解思考回答核对答案完成课后习题仔细阅读课后习题，理解题目要求。根据题目要求，思考并回答问题。完成后核对答案，检查自己的回答是否正确。

阅读拓展选择合适的阅读材料选择与课文内容相关、难度适宜的阅读材料。阅读理解在阅读过程中，注意理解文章内容，把握文章主旨。讨论交流与同学或家长讨论阅读材料中的内容，分享自己的理解和感受。

THANKYOU感谢聆听