高中数学第一章计数原理1.2排列与组合1.2.1.3省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptxVIP

第3课时

排列综合应用;2/56;类型一与数字相关排列问题

【典例1】(·杭州高二检测)用0,1,2,3,4,5这六个数字,完成下面两个小题.

(1)若数字不允许重复,能够组成多少个能被5整除且百位数字不是3不一样五位数?;(2)若直线方程ax+by=0中a,b能够从已知六个数字中任取2个不一样数字,则直线方程表示不一样直线共有多少条?

;【解题指南】(1)依据能被5整除数,其个位是0或5,分两类,由加法原理得到结论.

(2)分两类,一类是a,b均不为零;第二类a,b中有一个为0,则不一样直线仅有两条,依据分类加法计数原理得到结果.;【解析】(1)当末位数字是0时,百位数字有4个选择,

共有4=96个;

当末位数字是5时,若首位数字是3,共有=24个;

当末位数字是5时,若首位数字是1或2或4,共有3×3×

=54个;故共有96+24+54=174个.;(2)①a,b中有一个取0时,有2条;②a,b都不取0时,有

=20(条),

但a=1,b=2与a=2,b=4重复;a=2,b=1与a=4,b=2重复.

a,b都不为0时有20-2=18条.

所以共有18+2=20条.;【延伸探究】

1.若本例条件不变,问能组成多少个无重复数字六位奇数?;【解析】方法一:(直接法)分三步完成,第一步先填个

位,有种填法,第二步再填十万位,有种填法,第三

步填其它位,有种填法,故共有=288(个)六位

奇数.;方法二:(直接法)

0不在两端有种排法,从1,3,5中任选一个排在个位

有种排法,其它各位上用剩下元素做全排列有

种排法,故共有=288(个)六位奇数.;方法三:(排除法)

6个数字全排列有个,0,2,4在个位上六位数为

3个,1,3,5在个位上,0在十万位上六位数有3

个,故满足条件六位奇数共有=288(个).;2.若题(1)条件不变,能组成多少个没有重复数字且比210435大六位数?;【解析】①首位是3,4,5时满足要求,有3×个;

②首位是2时,当万位是3,4,5时满足要求,有3×个;

当万位是1时,千位是3,4,5时满足要求,有3×个;当

首位为2,万位是1,千位是0时,若百位是5,有个,若

百位是4,则十位为5只有1个.;由分类加法计数原理知,共有比210435大六位数

=453(个).;【方法总结】数字排列问题解题策略

(1)解题标准:排列问题本质是“元素”占“位子”问题,有限制条件排列问题限制条件主要表现在某元素不排在某个位子上,或某个位子不排一些元素,处理该类排列问题方法主要是按“优先”标准,即优先;排特殊元素或优先满足特殊位子,若一个位子安排元素影响到另一个位子元素个数时,应分类讨论.

;(2)惯用方法:直接法、间接法.

(3)注意事项:处理数字问题时,应注意题干中限制条件,恰当地进行分类和分步,尤其注意特殊元素“0”处理.;【赔偿训练】用0～9这10个数字,按以下不一样要求,

求可组成三位数个数.

(1)组成没有重复数字三位奇数.

(2)组成没有重复数字三位偶数.

(3)组成大于300三位无重复数字偶数.;【解析】(1)先填个位有5种,再填首位有8种,再填十位有8种,共有5×8×8=320(个).;(2)直接法:个位为0有=72个;个位不是0,

有4×8×8=256(个),共有72+256=328(个).

间接法:-5×8×8=328(个).;(3)分两类:第一类首位是3、5、7、9时,可组

=160(个);第二类首位是4、6、8时,

可组成=96(个),共有大于300无重

复数字偶数个数为160+96=256(个).;类型二“相邻”与“相间”问题

【典例2】三个女生和五个男生排在一排.

(1)假如女生必须全排在一起,可有多少种不一样排法?

(2)假如女生必须全分开,可有多少种不一样排法?

(3)假如两端都不能排女生,可有多少种不一样排法?

(4)假如两端不能都排女生,可有多少种不一样排法?;【解题指南】(1)把三个女生看成一个元素与其它元素排列.

(2)把三个女生排在五个男生之间及两边空位置中.

(3)两端先排上两个男生,其余人再排列.

(4)两端都是男生或一端是男生一端是女生.;【解析】(1)(捆绑法)因为三个女生必须排在一起,所

以能够先把她们看成一个整体,这么同五个男生合在

一起共有六个元素,排成一排有种不一样排法,对

于其中每一个排法,三个女生之间又有种不一样

排法.所以共有=4320(种)不一样排法.;(2)(插空法)要确保女生全分开,可先把五个男生排好