精品课件：5.1.2 垂线.pptxVIP

5.1.2垂线

1.了解垂直是相交的特殊情况,理解垂线的概念，会用三角板或量角器过一点画已知直线的垂线.2.掌握点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离.3.掌握垂线的性质，并会利用所学知识进行简单的推理.

裁判是如何测量跳远成绩的呢？

测量距离起跳线最近的脚后跟到起跳线之间的距离.皮尺摆放时要满足哪些要求？皮尺需要与皮条线互相垂直.

问题1.如图，将两根木条钉在一起，固定其中一根木条a，转动木条b，请学生观察：在木条b的转动过程中，四个角之间有什么关系？问题2.当有一个角为90°时，则另外三个角的度数分别是多少？登陆优教平台，点击“【探究动画】垂线及其唯一性”操作、演示邻补角始终互补，对顶角始终相等.均为90°

其中的一条直线叫做另一条的垂线.记作AB⊥CD.当两条直线相交所构成的四个角中有一个是直角时，我们就称这两条直线互相垂直.CABDO垂足符号思考：当两条直线相交，四个角相等时，这两条直线有什么位置关系？为什么？两条直线垂直，两条直线相交所形成的每个角都为90°.

例题.如图，直线AB、CD相交于点O，过点O作EO⊥CD，若∠EOA=50°，则∠BOD的度数是（）A.35°B.40°C.45°D.50°CAEBDO90°50°40°?B

例题.如图，直线AB、CD相交于点O，过点O作EO⊥CD，若∠EOA=50°，则∠BOD的度数是（）A.35°B.40°C.45°D.50°CAEBDO50°40°?40°B90°

CAFBE12练习1.如图，AC⊥BC，直线EF经过点C，若∠1=37°，则∠2的度数是.练习2.你能举出一些生活中与垂直有关的实例吗？53°

练习2.你能举出一些生活中与垂直有关的实例吗？

问题3.如图，用三角尺或量角器画已知直线m的垂线，这样的垂线能画几条？m问题4.在一张透明的纸上画一条直线l，在l上取一点P，折出过点P与l垂直的直线．这样的直线能折出几条？过点Q呢？lPQ过P点及过Q点都只能折出1条直线与直线l垂直.更改P点及Q点的位置，结论相同吗？相同尝试归纳该结论，并用严谨的数学语言描述.无数条

在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.存在唯一

例题.过点P画直线l的垂线.lP画垂线步骤：一靠：令三角尺的一条直角边靠在已知直线上.二过：沿已知直线移动三角尺，使得三角尺的另一条直角边经过已知点.三画：沿此直角边画直线，则这条直线就是已知直线的垂线.

练习.如图，过P点画出已知射线AB或线段AB的垂线.PABPAB思考：如何判定两条射线垂直？两条线段呢？两条线段垂直、两条射线垂直、射线与直线垂直、线段与射线垂直、线段与直线垂直，都是指它们所在的直线垂直.

问题5.如图，在灌溉时，要把小溪的水引到农田P处，如何挖掘能使渠道最短？农田和小溪分别可以抽象成几何中的什么元素？你能用一句话概括出观察得出的结论吗？点和直线登陆优教平台，点击“【探究动画】点到直线的距离”操作、演示

连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短.简单说成：垂线段最短.直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离.

例题.如图，AC⊥BC，且BC=5，AC=12，AB=13，则点A到BC的距离是_______，点B到AC的距离是_______，点B到点A的距离是__________．ABCD5121312513

练习.如图，AC⊥BC，∠C=90°，线段AC，BC，CD中最短的是（）.A.ACB.BCC.CDD.不确定ABCDC

1.两直线垂直与相交有什么关系？垂直是特殊的相交.（1）在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.（2）连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短.简单说成：垂线段最短.2.垂线的两条性质是什么？

3.过一点作已知直线的垂线的步骤是什么？一靠；二过；三画.4.你有什么收获？尝试画出本节课的思维导图.特殊相交用“⊥”符号表示垂线标注垂足符号“”在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直垂线段最短性质垂线相交线概念

1.两条直线相交所成的四个角中：①有三个角都相等；②有一对对顶角互补；③有一个角是直角；④有一对邻补角相等.其中能判定这两条直线垂直的有（）A.1个B.2个C.3个D.4个