一上认识整时教学设计.docx

迤秀教课方案

海三路小学“高效讲堂”教课方案数学科一年级上册

课题：《认识钟表》

韩素湘

教课目的：

1、指引学生在察看与对照中会认、读、写整时。

2、培育学生初步成即刻间观点，从小养成珍惜和恪准时间的优秀习惯。

3、培育学生的察看与表达能力。教课要点：认识整时、记录整时。

教课难点：整时分针和时针所指的地点，特别时刻的认识。教具学具准备：钟面、课件。教课过程：

一、鉴于学生对钟面的已有认识从头“结构”钟面

1、师：同学们，我们已经认识了一些数朋友，这些数在我们的生活中到处可见。(出示

1~12)今日1~12去做客，猜猜它们去谁的家？

2、出示一个没有数、没有的表针的钟面，你看完好吗？缺什么？(突出3、69、

12的地点)3、持续把钟表增补完好，谈谈时针和分针的差别；播放表针运动的画面，让学生感觉快慢与运动的方向。

教师：时针和分针是一对好朋友，它们如影随行地告诉我们时间。

二、联合生活认识整时

1、出示主题图。师：问小女孩是什么时间起床的呢？

师：小女孩每日清晨都在7时准时起床，我们也要学习小红，恪准时间，准时起床、上学。在数学里，我们往常把7点说成7时，(出示“时”字)这节课我们就比一比谁能记着用这个时字。

2、出示三个钟表，写出时间，对照，指引小结：分针指向12,时针指向几就是几时。

3、认识特别时间：6时和12时

4、拨时间。

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5、学习电子表计时法。

三、试试中学习纪录时间

1、书籍第85页“做一做”小明的一天说一说小明什么时间在干什么，并用两种整时的

表示法写在书籍上。

四、划分中拓展认识

师：小明9时在看书，他睡觉在什么时间？相同是9时，为何小明做的事情不一样？

五、稳固练习：书籍第86页，第1、2、4题。

六、全课小结：经过今日的学习，你有什么收获？教课后记：

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1、会读写整时，并能掌握看整时的方法。

2、联合自己的生活实质，体验时间与我们的亲密关系。

3、培育学生从小珍惜时间，合理安排时间的优秀习惯。教课要点：

认识钟面，学会认写整时。

教课难点：

2、钟表有什么作用呢？

(3)时针、分针转的方向。

时针和分针是如何转的？请大家认真地看！谁能用手势表示出来？请同学们再看一

次，用手势表示的同时，察看分针走了多少，时针走了多少。(介绍一

小时)

师：小红每日清晨都在7时准时起床，我们也要学习小红，恪准时间，准时起床、上学。在数学里，我们往常把7点说成7时，(出示“时”字)这节课我们就比一比谁能记着用这个时字。

师：同学们察看得认真！说得也特别好！今日我们得委屈一下秒针，我们暂时不去理他，先来和时针和分针交朋友，好吗？

师：方才同学们还说到钟面上有12个数，此刻我们一同数一数(1、2，电脑演示闪烁。)12个数把钟面分红了12个相等的大格。每个大格还有5个相等到的小格。

转一转：钟面上的针是按如何的方向转的？你能用手指转一转表示时针、分针转动的方向吗？(出示钟面让学生用手指转一圈)课件演示针按顺时针方向转动的动向成效。

三、认识整时。

(一)、整经常用的中文表示法

1、师：在数学丛林王国里住着一位小精录，它特别喜爱出难题考他人，看今日它带来了三个钟面，谁能接受小精灵的挑战，说出钟面上的时间？

2、挨次出示三个钟表，贴在黑板上。

3、学生回答

4、师：这个钟面的的时间是8时，哪8时怎么写呢？先写数字8,再写时字。

5、学生在堂上本上学写3时和6时。(两人板书)

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评论

(二)、整时的第二种电子表示法

1、再次出示主题图，办理方法一：让学生认真察看，从哪里还能够知道时间？办理

方法二：方才同学们已经看到桌面上的电子表也能够表示时间。在平时生活中的钟表主要有两种：一种是像挂钟和腕表这样的(出示图片)；另一种是像闹钟这样的电子表，也是时间的第二种表示法，叫电子表示法。

2、师：(出示课件)两个小圆点的后边有两个0,说明是刚恰好，没有多出来，表示

整时，两点前面是几，就是几时。

3、老师在黑板上面解说边书写第一个时间的电子表示法：X：00(先写两点前

的数字，再点两个小圆点，最后写两个0)

学生在堂上本上写其他的两个时间，两名学生到黑板书写。

4、二人板演，评一评，写得好吗？

师：X时，X时，X时这些时间都是整时(完好地板书课题)。这是时间的两种表示法，第

一种是中文表示法；第二种是电子表示法。

(三)、察看比较整时针的特色。