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三创赛实验报告

全国电了商务“三创”赛是教育部、财政部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”重点支持项目，旨在培养大学生的创意思维、创新意识和创业能力，激发大学生的创业兴趣和潜能，以及团队协同实战精神。挑战赛由学生自行组队，自主选定队伍名称，自行完成在线注册报名程序，随后根据参赛内容包括企业需求、推荐选题、创意发挥等自拟题目，独立完成一份完整的作品.该竞赛项目旨在培养大学生的创意思维、创新意识和创业能力，激发大学生的创业兴趣和潜能大赛。注重创意的前瞻性、操作的实战性、项日的普及性以及对教学的引导力。

一、理解“三创”大赛的主旨

电子商务“三创”人赛自开展以来，受到了学生的普遍关注。作为电子商务的专业教师充分理解“三创”大赛的主旨，积极引导学生参与大赛活动，是检验本专业教学成果的重要平台。“三创”大赛的主旨是创新，是新知识、新技术、新方法、新模式的融合。

二、掌握“三创”大赛的规则

“三创”大赛要求体现“两新一实”的主导思想而以往的电子商务实验教学都是以每门课程为主线，分散在各个教学周期内主要围绕电子商务的各门教学课程展开，大多数是验证课堂上的讲解内容和知识点。通过开设以“三创”大赛为导向的电子商务实验课程，整合学生的知识结构，疏导各门课程之间的内在关系，强化电子商务是一个“综合的整体”概念这种“综合整体”既包括技术的综合。

三、遵守“三创”大赛的标准

要体现项目的创新性要求从选题开始就要注重其中包含的新思想、新观点、新概念、新技术等创新元素，还要注重这些创新元素的先进性、科学性、前瞻性、可操作性、可实现性，尽量规避学生为了创新、为了超前，而使选题或项目过于空洞、过于概念化。

总之，经过近年参加“三创”大赛的教学实践，不但认识到学生创业意识和创业技能的提高，以良好的综合素质去迎接未来的挑战已经成为当前迫切需要解决的一个重要课题，更重要的是提高了体的综合素质，深切地体会到就电子商务专业特点而言，以创业促教学，以创业促就业，是高校电子商务人才培养的新途径。