外研社必修5-module3-reading-The-steam-boat市公开课一等奖省赛课微课金.pptxVIP

ThesteamboatModule31/21

Learningobjectives1.Weareabletotalkabouttheadventureinstories.2.Weareabletograsptheideaofthestorybypredicating,skimmingandscanning.3.Weareabletoretellthestorywiththehelpofthekeywords.2/21

Thebackgroundofthestory在1850年前后美国——也就是该书所描写那个时代，除了政治生活腐败，劳资矛盾加深，教会虚伪诡诈，人民不堪其苦之外，最迫切、最严重问题是蓄奴制和种族歧视，它在南部各州既普遍、又猖獗。作者对这一切不合理现象，表现出战斗态度，对受迫害广大黑人群众旗帜鲜明地给予热烈同情和支持。3/21

AnintroductionofHuckleberryFinn哈克是小说中心人物。小说开始时，他即使活泼好动，兴趣自由生活，但因为长久受到种族主义反动说教和社会风气影响，歧视吉姆（黑人奴隶），经常捉弄他，一度想写信告发吉姆行踪。但经过与吉姆同行日日夜夜，他最终认同了吉姆，决心帮助他取得自由。小说以颇具戏剧性笔触描写了哈克内心斗争结果：他拿起了那封告发信说道：“好吧，那么，下地狱就下地狱吧”，随即就一下子把信扯掉了。哈克思想转变和屡次帮助吉姆渡过难关行动，表明了既然种族主义谬论连一个孩子都蒙骗不了，那么蓄奴制度瓦解确实是历史必定，同时也表明了作家提倡白人黑人携手奋斗，共创民主自由新世界先进思想。4/21

Anintroductionoftheslave-Jim吉姆是个忠厚能干黑人，但他依然防止不了被任意贩卖厄运，他不幸命运是广大黑奴悲苦人生真实写照。值得必定是，他不再像哈里叶特·斯托笔下汤姆叔叔那样，面对迫害逆来顺受，而是采取了出逃对策，在当初历史条件下，这要算是力所能及反抗了。他还是一个富有同情心和牺牲精神人，在大河上漂流时，他处处照料哈克，尽可能不让孩子受惊受苦；当汤姆中弹受伤时，他不顾自己安危，留在危险区域帮助医生救护孩子。经过吉姆一系列高尚赤诚行为描绘，作品告诉我们，黑人在人格上不但不比白人差，甚至在许多方面还超出了白人，由此彻底粉碎了种族歧视谬论邪说。经过这一形象塑造，小说意在表明废除蓄奴制必要性和迫切性。[5]?

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Anintroductionofthebook1.Howmanycharactersarethere?Whoarethey?2.Wheredidtheygo?3.Howdidtheygo?6/21

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DescriptionPredictionWhatcanyouseeinthispicture?Whatdoyouthinktheyaregoingtodo?8/21

Setting:Whenandwheredidthestoryhappen?Characters:Howmanycharactersarethere?Whoarethey?Plot:Finishexcise2,please!Ending:Whathappenedatlast?9/21

10Whenandwheredidthestoryhappen?Ithappenedaftermidnightwhentherewasabigstormandtherainpoureddown.Ithappenedontheriver.Howmanycharactersarethere?HuckJimThreemenAtallmanAshortmanAmantiedupwitharopeSetting:characters:10/21

_____thesteamboat_____thesteamboatFourstagesinstory:Seeplot:finishEx2OnP22Ending:BoardTheyfoundtheboatandtookitaway._____thesteamboat_____thesteamboatinleave11/21

Canyouguesswhatwillhappennext?12/21

Fromthepassage,whatkindofpersonareHuckandJim?Howdoyouknow?13/21