河南省部分地区 高二语文期中试卷汇编：古代诗歌阅读.docxVIP

古代诗歌阅读

河南省郑州市部分学校2023-2024学年高二下学期期中学业水平测试语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成15-16题。

次韵和甫咏雪①

王安石

奔走风云四面来，坐看山垄玉崔嵬。

平治险秽非无德，润泽焦枯是有才。

势合便疑包地尽，功成终欲放春回。

寒乡不念丰年瑞，只忆青天万里开。

[注]①和甫：王安石弟弟王安礼，字和甫。本诗作于王安石主持变法期间。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.首联上句描写寒风呼啸、阴云密布的景象，下句紧接着写山上开始飘落点点雪花。

B.颈联描写大地虽然白茫一片，但诗人相信冰雪消融后，人们终究会等到春天的回归。

C.尾联借寒乡之人不感念瑞雪带来丰年，只希望天气晴朗，喻指阻挠变法的保守派目光短浅。

D.本诗托物言志，诗人借咏雪表达出锐意改革的雄心壮志及对变法成功的乐观与自信。

16.王安石眼中的雪有哪些特点?请结合诗句简要分析。(6分)

15.A(“开始飘落点点雪花”错，下句写山岭都变成了白玉，表现出积雪之深，没有写飘落点点雪花。)

16.①冰清玉洁。落满白雪的山峰如白玉一般。②有德有才。白雪能消除污秽，滋润万物。③孕育希望。冰雪消融之后便是春暖花开。(每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分)

河南省郑州市中牟县2023-2024学年高二下学期期中考试语文试卷

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，完成15—16题

云阳馆与韩绅宿别

司空曙

故人江海别，几度①隔山川。

乍见翻②疑梦，相悲各问年。

孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。

更有明朝恨，离杯惜共传③。

注：①几度：几年。②翻：反而。③共传：一起举杯。

15.下列选项中，对本诗分析不正确的一项是(3分)

A.自从别后，数年不见，山川阻隔，相会不易，首联从时间、空间两个方面突出了离别久远，相见之难，其间的相思，自在言外。

B.久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互问年龄。“翻疑梦”，把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。

C.结尾表面上是举杯劝饮，实际上却是总写伤别。“更”点明了即将再次离别的伤痛。“惜”，表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。

D.诗人与老友久别重逢，悲喜交加，在孤灯下饮着离别的酒，不觉恋恋不舍，表现出两人的情谊及对友谊的珍惜。

16.本诗颈联寓情于景，情景交融，请从意象和用词方面简要分析。(6分)

15．B.(3分)（B“诧异、自责的神态”错，应该是“欣喜、惊奇的神态”。)

16．(6分)①孤灯照雨雨愈寒，湿竹浮烟竹更暗。颈联客观地描写了朋友深夜叙谈的环境特征。②孤灯、寒雨、浮烟、湿竹，这些凄凉的意象，营造了一幅寒冷、湿暗、凄清的老友话别图，有力地渲染了伤别的气氛。③孤、寒、湿、暗、浮，真实地表达了诗人的主观感受，不仅渲染映衬出诗人刚重逢又要伤别，倍感悲凉暗淡的心情，也象征着人事的浮游不定。（共6分，每点2分。)，

河南省郑州市新郑双语高级中学等校2023-2024学年高二下学期期中联考语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成15-16题。

望蓟门[注]

[唐]祖咏

燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。

沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

[注]蓟门：在今北京西南，是唐朝屯驻重兵之地。

15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)

A.首联中的“燕台”原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代指燕地。唐人写时事，常托之于汉代，此联中的“汉将营”指唐代军营。

B.颔联应作“万里积雪生寒光，三边曙色危旌动”理解，以静衬动，用积雪所映出的寒光衬托在曙色中高扬的军旗，给人以强烈的视觉冲击。

C.颈联上句写前方烽火连天，下句写蓟城背山靠海，可见此地是险要的关塞。看似写景，实则写事，既体现了“战”，又写出了“守”。

D.尾联运用班超投笔从戎和终军请缨的典故，和高适《燕歌行并序》的结句“至今犹忆李将军”所寄托的感情是相同的。

16.有人说，这首诗与大唐豪迈恢弘的气度颇为契合。请结合全诗谈谈你对此的理解。(6分)

15.(3分)D[解析]“寄托的感情是相同的”理解不当。本诗作者用典故抒发了渴望投笔从戎、立功疆场的豪情，高适用“至今犹忆李将军”来感慨当时没有李将军那样的守边将帅。

16.(6分)①意境雄浑壮阔，契合大唐格局。选取了“燕台”“笳鼓”“沙场烽火”“胡月”等典型的边塞意象，营造出雄浑开阔的意境。②感情慷慨激昂，彰显大唐气度。声声笳鼓、猎猎旌旗展现出赫赫军威，也表现出将士们不畏艰苦保家卫国的豪情；作者借用典故抒发自己感奋投军、立功报国的雄心壮志，彰显大唐豪迈气度。③语言铿锵豪迈，应和大唐正声。“喧”“动”“拥”等动词力度强劲