(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册《回延安》精品习题课件.pptxVIP

《回延安》课文导读这篇文章回顾了作者春秋战国时期重返延安的心路历程。通过细腻入微的描述和感悟，读者可以感受到作者对家乡的深深眷恋与归属感。文中生动描绘了延安独特的地理环境和淳朴的民风，让人联想到延安曾经作为革命圣地的历史地位。byＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯa教学目标培养学生的文学素养增强学生的历史认知培养学生的批判思维通过精读《回延安》一文，帮助学生深入理解作品的思想内涵和艺术特色，提高他们的文学鉴赏能力。引导学生了解文章所反映的特定历史时期的社会背景和人物处境，加深他们对中国革命历史的理解。鼓励学生从多角度分析作品的主题与人物塑造，培养他们的独立思考和批判性分析能力。教学重点和难点教学重点：分析《回延安》一文所体现的革命理想和民族精神揭示文章主人公刘志丹的英勇事迹和高尚品格理解作品富含的革命正气和革命英雄主义精神教学难点：剖析人物形象的复杂性和内在情感把握文章隐喻性语言的深层意义引导学生深入思考革命理想与个人命运的关系教学设计1课前准备深入研究课文内容,制定详细的教学计划。针对教学难点提前思考解决方案。准备引导学生思考的提示性问题。2教学活动设计设计导入新课、精读课文、分析人物形象等一系列有趣生动的教学活动。融入小组讨论、角色扮演等互动环节,激发学生主动参与。3教学资源整合收集与课文相关的图片、视频、音频等多媒体资源,丰富课堂教学。利用信息化手段,如PPT演示、在线测试等,提高课堂效率。课前预习学生应在课前充分地预习课文,了解课文的大意和重点内容。通过提前阅读和思考,可以加深对课文的理解,为课堂学习做好充分准备。预习时应注意观察课文内容、结构、人物、事件等,理清脉络,思考作者的创作目的和文章的主旨。同时可以查阅相关的辞书、百科全书等资料,拓展知识面。导入新课为了引起学生的兴趣和注意力,我们将通过一些生动有趣的方式引入这节新课。首先,我们会展示一组图片,描绘了当时延安的环境和气氛,让学生身临其境地感受那个特殊的时代背景。接下来,我们会播放一段红色歌曲,如《黄河大合唱》或《社会主义好》,引导学生进入那个革命年代的氛围。通过这些生动形象的导入,我希望学生能够对即将学习的《回延安》这篇课文有一个整体的了解和感知,为后续深入学习做好铺垫。精读课文12仔细解读文章内容分析人物性格及动机深入理解每一段文字的确切含义,揭示字里行间的隐藏信息。透过人物的言行举止,探究他们内心的想法和情感。34探究文章结构与修辞把握文章主旨和深层意义关注文章的组织结构,识别作者使用的修辞手法及其作用。综合全文,把握作者想要传达的核心思想和情感。揭示文章主旨主要主旨历史回顾精神传承革命精神《回延安》一文通过描写作者回忆往事、怀念延安革命岁月,体现了他对革命理想和延安精神的崇敬和追求。文章深刻地诠释了延安革命精神的内涵和意义。文章回顾了作者在延安的革命历程,描述了延安人民艰苦奋斗、英勇抗战的动人场景,唤起了读者对那段历史的向往和向往。作者通过自己的亲身经历,传递了延安革命精神的永恒价值,呼吁后人要继承和发扬这种革命理想主义精神。文章突出了延安革命时期的信仰、奋斗、团结、无私等精神品质,这些品质成为中国革命事业取得胜利的根本动力。分析人物形象领导力坚韧意志爱国情怀主人公凭借坚强的意志和果敢的行动成为了抗日斗争的领导者，展现了出色的领导才能。面对重重困难和艰险,主人公始终坚持自己的理想信念,表现出顽强的意志力和不屈不挠的精神。主人公深深热爱祖国,为民族解放事业奋斗终生,体现了高尚的爱国主义精神。体会文章语言写作手法1抓住押韵、对仗等修辞手法语言风格2平实、朴素,富含乡土气息情感色彩3温暖、真挚,体现作者的深情在阅读《回延安》时,我们要细细品味作者的语言魅力。文章采用了押韵和对仗等修辞手法,营造出独特的音韵美。同时,作者运用朴素大方的语言,充分展现出延安人民的质朴风貌。整篇文章洋溢着温暖和真挚的情感,体现了作者对延安的眷恋和追思。课后延伸课堂学习延伸小组研讨交流课后思考总结学生可以在课后进一步阅读相关的文献资料,加深对课堂知识的理解,拓展知识视野。通过自主探索,学生能够培养批判性思维和独立学习能力。教师可以组织学生进行小组讨论,就课堂内容进行深入交流互动,激发学生的思维,培养团队合作精神。学生之间的探讨有助于加深对主题的认知。学生可以在课后静下心来,对当堂课的内容进行思考总结,撰写读后感,梳理学习收获,反思学习过程,提高学习效果。课堂练习一为加深对《回延安》课文的理解,我们设计了一系列课堂练习。首先,学生将对课文内容进行测试,回答几个简单的问题,巩固对文章基本情节和人物的理解。练习内容回答曹文炳为何决定回延安?练习目标检查学生对主人公动机和行为的理解预计难度低课堂练习二判断题选择题填空题根据课文内容对给定的判断题进行判断，写出正确或错误并简要说明原因。从多个选项中选出正